【摘 要】
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江苏省张家港市江帆小学通过微创意课程群的开发实施、迭代升级，以多种课程形态服务学生的个性化学习需求，促进师生高素质、学校高品质同向发展。微创意课程群经历了散点状、以增减课程门类为主的1.0版，条线形、以开发特色课程为重的2.0版，区块状、以一体两翼为标志的3.0版，发展成为注重五育并举、多维联动、深度呼应的4.0版。学校基于温暖的现场、生长的磁场、真实的在场等课程场域，不断丰富完善微创意课程群并推
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“新城区‘总角’小学微创意课程群的构建与实施的研究”（课题编号：D/2021/02/181）的研究成果之一；
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江苏省张家港市江帆小学通过微创意课程群的开发实施、迭代升级，以多种课程形态服务学生的个性化学习需求，促进师生高素质、学校高品质同向发展。微创意课程群经历了散点状、以增减课程门类为主的1.0版，条线形、以开发特色课程为重的2.0版，区块状、以一体两翼为标志的3.0版，发展成为注重五育并举、多维联动、深度呼应的4.0版。学校基于温暖的现场、生长的磁场、真实的在场等课程场域，不断丰富完善微创意课程群并推动课程实施。
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