【摘 要】
：
珠心算主要是利用算盘进行加、减、乘、除的计算，在计算过程中学生不仅要掌握计算口诀，还要记住每次算珠的变化。学生进行珠心算需将数学原理作为基础，运用珠算独特的运算体系进行操作，这对学生的思维具有较大挑战，但能开发学生的智力，帮助学生更好地学习数学。因此，在小学数学教学过程中，教师应重视珠心算教学，做到珠心算与教材紧密结合，从而激发学生学习数学的兴趣。
【机 构】
：
江苏省宝应县安宜镇叶挺桥小学 江苏 宝应 225800
论文部分内容阅读
珠心算主要是利用算盘进行加、减、乘、除的计算，在计算过程中学生不仅要掌握计算口诀，还要记住每次算珠的变化。学生进行珠心算需将数学原理作为基础，运用珠算独特的运算体系进行操作，这对学生的思维具有较大挑战，但能开发学生的智力，帮助学生更好地学习数学。因此，在小学数学教学过程中，教师应重视珠心算教学，做到珠心算与教材紧密结合，从而激发学生学习数学的兴趣。
其他文献
我们逐步进入少纸化、无纸化的时代。高科技电子产品的出现，使他们敲击键盘的速度越来越快，而他们的书写却越写越难看。平日映入我们眼帘的诸多书写情形让人堪忧：“重心不稳”、“写倒笔字”，错别字较多；字迹模糊不清；“忽大忽小”、“歪歪扭扭”字体大小不一，不端正；“上蹿下跳”、“结构不合理”，页面不整洁；书写姿势不规范……这一切表明，学生书写能力已经到了不容忽视的地步了。字如其人，一个人的字代表这个人的精神面貌。怎样培养学生的书写能力呢？我认为书写能力的培养必须从低年级抓起、抓实。
在引导幼儿参与教学活动的过程中，教师采用的引导方法必须具有一定的趣味性。只有这样，才能快速集中幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。基于此，本文分析了幼儿园传统节日活动的开展策略。
素质教育理念要求学校在教学基础文化知识的同时，能够促进学生德、智、体、美、劳等多方面发展，着力提高学生的技术素养，培养学生的创造力和实践能力。劳动与技术课程对应其中“劳”的理念，旨在使小学生通过独立活动或者与他人合作，在设计、制作、使用等一系列劳动体验与探究过程中学习技术知识，掌握基本操作。其中，绳编技能教学在劳动技术教育中的地位显著，对增强学生动手能力、审美意识产生重要作用，逐渐成为教师重点进行教学的部分。本文对劳动技术教学中绳编技能的教学策略作探讨，力求为实现学生的自主发展提供指引。
数学作为一门极具逻辑性的学科，在培养学生思维方面发挥了重要作用。尤其在新课改步伐不断加快的当今时代，初中数学也相应被注入了新的活力。在此背景下，创新初中数学教学方法，使数学课堂教学效率得以有效提升，已日渐成为每位初中数学教育工作者应当深入思考的重要课题。本文以初中数学教学实际情况为依据，分析了初中数学课堂效率难以提升的原因，并就在教学活动中创新教学、提升课堂效率的方法提出了相关建议。
当前在幼儿园的教育中，音乐教学已经成为了重要的教学内容，通过在音乐教学组织开展有效的音乐教学，能够帮助幼儿加深对教学内容的理解，同时可以提高幼儿的音乐欣赏能力。因此本文对在大班幼儿园音乐教学中进行节奏游戏教学的有效开展展开了讨论，目的是通过各种律动游戏更好的激发幼儿对音乐节奏的理解能力和学习兴趣，在教育过程中逐渐培养幼儿的音乐审美能力，综合提高幼儿的音乐素养，达到音乐育人的最终的目的。
我国的饮食文化博大精深，近些年来，各大菜系繁荣发展，陆续开展了标准化研究。大连因其特殊和复杂的地理、历史原因,导致大连饮食习惯多样。如何弘扬大连菜的餐饮饮食文化，推动大连菜可持续传承发展，成为当前重要课题。理顺大连菜的近代发展演变过程，弄清大连菜标准化建设需要理清的问题，对提高大连餐饮业的发展具有深远意义。
初中生正在经历身心发展的重要阶段，班主任对学生的管理工作意义重大,然而，有效地管理初中生提出了许多挑战。例如，初中生进入青春期后，身体和心理都会发生很大的变化，存在叛逆心理，阻碍了初中班主任管理工作的有效进行。
教学测试是平时作业的一面镜子。在具体检测中学生时常表现出学习问题：比如阅读题目马虎的问题、学习实践与数学知识脱离的问题、表达不够充分的问题等。要想避免学生出现相关问题，应该对学生进行良好学习习惯的培养，组织学生在进行作业实践中学会圈划读题的方法、学会作图列式的方法、学会规范答题的方法、学会题后反思的方法、学会收集整理的方法。我们取得了初步成效，学生养成了良好的学习习惯，提升了原有的表达能力，开拓了知识的创新能力。
提升初中历史课堂教学效率性是当今教育发展潮流之中的首要任务，学习历史课程目的是为了能够让学生了解古往今来的国内外发展过程，培养学生们的历史涵养。本文主要针对学生在初中历史课堂中产生积极心理来促进课堂学习进行探讨，其中包含历史课程深层次的教学，帮助学生从历史中立榜样进行自身的教育，让学生们对于历史的学习持有积极态度,从而推动初中历史教学的效率性。
随着社会的快速发展和现代教育观念的转变，传统的教育模式也必然会发生相应的改变，如何实现教育模式的转变和教学创新，已成为各个院校面临的主要问题。中职学校是培养专业技术型人才的主要基地之一，所以，学院完全有必要对计算机网络技术课程进行教学改革，以理实结合为基石，促使学生专业能力和实践能力的共同进步，为其步入社会奠定基础。本文从中职计算机网络技术教学的现状出发，提出了相应的教学改革策略。