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新课程标准规定的整本书阅读,是一种体现深度、厚度的阅读。整本书阅读教学需要借助深度学习理论构建相应的教学策略,本文以《红楼梦》阅读教学为例探讨整本书阅读教学策略。
基于深度学习的整本书阅读教学策略——以《红楼梦》阅读教学为例
【摘 要】
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新课程标准规定的整本书阅读,是一种体现深度、厚度的阅读。整本书阅读教学需要借助深度学习理论构建相应的教学策略,本文以《红楼梦》阅读教学为例探讨整本书阅读教学策略。
【机 构】
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上海市黄浦区教育学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年21期
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