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要实现历史课堂的高效性，教师必需学会采取各种方式和手段来调动学生的兴趣和学习的积极主动性，机智地调控课堂氛围，来提高教学的效益。要关注学生的进步或发展，这就要求教师有“对象”意识，必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。新课程改革要求转变学生学习方式，即将传统被动的、接受性的学习转变为能动的、自主的、探究性的学习，让学生成为学习的主人。