【摘 要】
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无论是＂单独编班＂的管理托辞,还是＂穷人和富人不能享受同等教育＂的赤裸直白,都在警醒我们教育歧视正由社会现象向政策意识方面渗透。义务教育本是国家义务,但当前的义务教育制度
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无论是＂单独编班＂的管理托辞,还是＂穷人和富人不能享受同等教育＂的赤裸直白,都在警醒我们教育歧视正由社会现象向政策意识方面渗透。义务教育本是国家义务,但当前的义务教育制度与实效却呈现出一种异态,其中,农村与城市学生的差别化待遇尤为突出。究其原因,身份差异乃是主因。解决义务教育的歧视问题,尚需从明确国家义务入手,辅之以城乡二元结构废除和理顺教育财政供给制度。
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