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第二次国内革命战争时期,当年仅有23万人口的兴国县就有8万多热血男儿参军参战,先后有5万多人参加红军,在长征途中牺牲1万2千多人,几乎每一公里长征路,就长眠着一名兴国籍的红军战士的英魂。而54位兴国籍将军正是在那场艰苦卓绝的战斗中,毅然奋起投身于开天辟地的伟大事业,他们经历过五次反“围剿”作战、长征、抗日战争、解放战争的残酷洗礼。革命的滚滚洪流,使这些身处社会底层的长工、放牛娃、放排客登上了时代风云的潮头浪尖,成为了“模范兴国”的红军骄子,凝结了厚重的将军精神。将军精神这些红色文化的产生,距今已有七十多年了,在今天依然是鲜活的、富有生命力的。当今儿童生活在和平、安逸的年代,对将军精神已陌生和疏远了,他们不知道什么是将军精神,将军精神对自身思想道德建设有何深远的影响。可见,把具有特色红色资源的将军精神,渗透到儿童的思想道德建设中,结合当前新形势,教育引导儿童学习将军精神,传承将军精神,树立远大理想,成为教育工作者的一项新课题。
一、将军精神具有丰富的内涵
兴国籍的54位将军,他们始终把人民的自由解放事业当作自己的毕生事业,把国家和民族的命运与自己的命运紧紧地连在一起,他们都是浴血奋战的功臣。他们各自呈现的奇异独特的风采,充分展示了“模范兴国”红军骄子的特殊亮色。他们共同创造的革命成果——将军精神,给我们留下了宝贵的精神财富,是具有鲜明特征的红色文化。
如长征中,杨卓将军身负重伤后,怀揣两颗防身的手榴弹,艰难走完长征路。谢良将军失去一条腿,历尽千辛万苦,回到延安。抗日战争中,邱先通将军,百发百中的枪法,打得日寇胆战心惊。解放战争中,曾克林将军挥师入关,首战东北;抗美援朝中,温玉成将军开第一枪。“文化大革命”中,王屏将军奋不顾身保护周总理……他们的历程和风采,也就是中国共产党领导的人民军队成长、发展、壮大所向披靡的缩影。将军精神有丰富的红色文化的内涵,这种将军精神与“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”是一脉相承的,都是中华民族优良传统的红色瑰宝,都将对儿童的思想建设起到重要促进作用。
二、将军精神对儿童思想道德建设的现实意义
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,加强和改进未成年人的思想道德建设,必须以人为本,知行统一,与“四有新人”目标一致,与中华民族传统美德相承接。
在《公民道德建设实施纲要》中也指出,切实加强社会主义道德建设要以德治国,把法制建设与道德建设,依法治国与以德治国紧密结合起来,通过公民道德建设的不断深化,逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是一项提高全民族素质的基础性工程,对弘扬将军精神和时代精神,形成良好的道德风尚,推进中国特色社会主义伟大事业,具有重要的意义。有丰富红色文化内涵的将军精神:立场坚定、旗帜鲜明、坚定信念、革命到底、忠诚革命、无私无畏、英勇顽强等革命传统,都是值得少年儿童学习的,是新世纪少年儿童学习的鲜活例证。
然而,在少年儿童思想道德建设方面仍存在不少问题,尤其是一些领域和一些地方是非、善恶、美丑界限混淆,享乐主义、个人主义滋长,见利忘义、损人利己行为时有发生,不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害,以权谋私,腐化堕落现象严重存在。在少年儿童中不少人缺乏吃苦精神,缺乏理想和崇高追求,人生观、价值观不够成熟,这些都影响着少年儿童的思想道德建设。为此,在新的历史环境下,教育少年儿童学习和传承将军精神具有十分重要的意义。
三、学习和传承将军精神的途径
(一)凭借红色资源,领悟将军精神的实质
兴国籍的将军们为了祖国独立和民族解放,不怕牺牲,浴血奋战的爱国主义精神;在极端困难面前毫不畏惧,艰苦奋斗的进取精神;在敌人面前不屈不挠、视死如归、大义凛然的革命英雄气概;以及富贵不能淫、贫贱不能移的民族气节,值得我们永志不忘。一个个将军的革命史,都是少年儿童进行思想道德建设的宝贵资源。当前少年儿童普遍存在娇气、懒惰、任性、自私、霸道的不健康性格,他们不会感恩,缺乏同情心,需在传承和弘扬将军精神的途径中,加强思想道德建设,让广大少年儿童学习和发扬将军吃苦耐劳,无私奉献,艰苦奋斗的优良品质。
1.通过参观爱国主义教育基地,感受将军精神的感染力。利用清明节期间,带领少年儿童祭奠革命先烈,铭记光荣历史,追忆一段段烽火连天的战争岁月,品味一个个感人肺腑的将军传奇故事,让幼小的童心碰撞出心灵的火花。
2.通过访问老红军,老英雄,体会将军精神的感召力。健在的老红军,是革命的见证人,通过他们讲述自己的亲身经历,回忆当时的战争岁月,让少年儿童更深刻地理解将军精神,领悟将军精神,接受将军精神,从而弘扬将军精神。
(二)依托德育载体,学习和传承将军精神的独特魅力
世纪多元的文化交汇,使得一些腐朽落后文化与有害信息腐蚀着少年儿童的心灵。因此,必须对德育载体进行创新,才能克服少年儿童中存在的不良习气,让他们树立起远大的理想和坚定的信念,培养出艰苦奋斗,一往无前的精神。
1.编写校本课程。编辑具有乡土气息的“兴国将军的故事”的儿童画册作为校本课程,供儿童阅读,使将军的英雄气概,爱国情怀,高尚品格,通过感人的故事,扎根于儿童的心田,达到润物无声的德育效果。
2.营造环境氛围。环境是孩子成长的摇篮,儿童的发展是在与环境的互动中实现的。在教室里,走廊的墙壁上布设“模范兴国的红军骄子”园地,让墙壁会说话,让环境育人,让充满将军精神的教育环境促进儿童的成长和发展。
3.以课堂教学为载体,讲授将军的故事,传授将军精神。
4.以校园人文活动为契机,培养老师和孩子的人文精神。组织“长征歌咏比赛”,“将星璀灿”演讲比赛,“我是小红星”文艺演出等活动,让儿童了解、认识将军精神,使儿童的灵魂受到震撼,思想得到升华,使将军精神代代相传。
燎原的火炬已经接过,英雄的旗帜早已擎起。传承历史,最主要的事就是传承“精神”,传承“血脉”。新形势下,儿童思想道德教育必须大力弘扬求真务实、开拓创新精神,既要体现将军的优良传统,又要反映时代特点;既要贴近儿童的实际生活,又要贴近儿童成长的特点;既要重视课堂教育,又要注重体验教育。这样,才能使具有丰富红色文化内涵的将军精神始终深入儿童心灵深处,始终具有吸引力和感染力,始终保持生机和活力,促进新时期的儿童思想道德的建设。
一、将军精神具有丰富的内涵
兴国籍的54位将军,他们始终把人民的自由解放事业当作自己的毕生事业,把国家和民族的命运与自己的命运紧紧地连在一起,他们都是浴血奋战的功臣。他们各自呈现的奇异独特的风采,充分展示了“模范兴国”红军骄子的特殊亮色。他们共同创造的革命成果——将军精神,给我们留下了宝贵的精神财富,是具有鲜明特征的红色文化。
如长征中,杨卓将军身负重伤后,怀揣两颗防身的手榴弹,艰难走完长征路。谢良将军失去一条腿,历尽千辛万苦,回到延安。抗日战争中,邱先通将军,百发百中的枪法,打得日寇胆战心惊。解放战争中,曾克林将军挥师入关,首战东北;抗美援朝中,温玉成将军开第一枪。“文化大革命”中,王屏将军奋不顾身保护周总理……他们的历程和风采,也就是中国共产党领导的人民军队成长、发展、壮大所向披靡的缩影。将军精神有丰富的红色文化的内涵,这种将军精神与“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”是一脉相承的,都是中华民族优良传统的红色瑰宝,都将对儿童的思想建设起到重要促进作用。
二、将军精神对儿童思想道德建设的现实意义
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,加强和改进未成年人的思想道德建设,必须以人为本,知行统一,与“四有新人”目标一致,与中华民族传统美德相承接。
在《公民道德建设实施纲要》中也指出,切实加强社会主义道德建设要以德治国,把法制建设与道德建设,依法治国与以德治国紧密结合起来,通过公民道德建设的不断深化,逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系。这是一项提高全民族素质的基础性工程,对弘扬将军精神和时代精神,形成良好的道德风尚,推进中国特色社会主义伟大事业,具有重要的意义。有丰富红色文化内涵的将军精神:立场坚定、旗帜鲜明、坚定信念、革命到底、忠诚革命、无私无畏、英勇顽强等革命传统,都是值得少年儿童学习的,是新世纪少年儿童学习的鲜活例证。
然而,在少年儿童思想道德建设方面仍存在不少问题,尤其是一些领域和一些地方是非、善恶、美丑界限混淆,享乐主义、个人主义滋长,见利忘义、损人利己行为时有发生,不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害,以权谋私,腐化堕落现象严重存在。在少年儿童中不少人缺乏吃苦精神,缺乏理想和崇高追求,人生观、价值观不够成熟,这些都影响着少年儿童的思想道德建设。为此,在新的历史环境下,教育少年儿童学习和传承将军精神具有十分重要的意义。
三、学习和传承将军精神的途径
(一)凭借红色资源,领悟将军精神的实质
兴国籍的将军们为了祖国独立和民族解放,不怕牺牲,浴血奋战的爱国主义精神;在极端困难面前毫不畏惧,艰苦奋斗的进取精神;在敌人面前不屈不挠、视死如归、大义凛然的革命英雄气概;以及富贵不能淫、贫贱不能移的民族气节,值得我们永志不忘。一个个将军的革命史,都是少年儿童进行思想道德建设的宝贵资源。当前少年儿童普遍存在娇气、懒惰、任性、自私、霸道的不健康性格,他们不会感恩,缺乏同情心,需在传承和弘扬将军精神的途径中,加强思想道德建设,让广大少年儿童学习和发扬将军吃苦耐劳,无私奉献,艰苦奋斗的优良品质。
1.通过参观爱国主义教育基地,感受将军精神的感染力。利用清明节期间,带领少年儿童祭奠革命先烈,铭记光荣历史,追忆一段段烽火连天的战争岁月,品味一个个感人肺腑的将军传奇故事,让幼小的童心碰撞出心灵的火花。
2.通过访问老红军,老英雄,体会将军精神的感召力。健在的老红军,是革命的见证人,通过他们讲述自己的亲身经历,回忆当时的战争岁月,让少年儿童更深刻地理解将军精神,领悟将军精神,接受将军精神,从而弘扬将军精神。
(二)依托德育载体,学习和传承将军精神的独特魅力
世纪多元的文化交汇,使得一些腐朽落后文化与有害信息腐蚀着少年儿童的心灵。因此,必须对德育载体进行创新,才能克服少年儿童中存在的不良习气,让他们树立起远大的理想和坚定的信念,培养出艰苦奋斗,一往无前的精神。
1.编写校本课程。编辑具有乡土气息的“兴国将军的故事”的儿童画册作为校本课程,供儿童阅读,使将军的英雄气概,爱国情怀,高尚品格,通过感人的故事,扎根于儿童的心田,达到润物无声的德育效果。
2.营造环境氛围。环境是孩子成长的摇篮,儿童的发展是在与环境的互动中实现的。在教室里,走廊的墙壁上布设“模范兴国的红军骄子”园地,让墙壁会说话,让环境育人,让充满将军精神的教育环境促进儿童的成长和发展。
3.以课堂教学为载体,讲授将军的故事,传授将军精神。
4.以校园人文活动为契机,培养老师和孩子的人文精神。组织“长征歌咏比赛”,“将星璀灿”演讲比赛,“我是小红星”文艺演出等活动,让儿童了解、认识将军精神,使儿童的灵魂受到震撼,思想得到升华,使将军精神代代相传。
燎原的火炬已经接过,英雄的旗帜早已擎起。传承历史,最主要的事就是传承“精神”,传承“血脉”。新形势下,儿童思想道德教育必须大力弘扬求真务实、开拓创新精神,既要体现将军的优良传统,又要反映时代特点;既要贴近儿童的实际生活,又要贴近儿童成长的特点;既要重视课堂教育,又要注重体验教育。这样,才能使具有丰富红色文化内涵的将军精神始终深入儿童心灵深处,始终具有吸引力和感染力,始终保持生机和活力,促进新时期的儿童思想道德的建设。