生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们（但其心里并不服气）；或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。回顾这一年的工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
　　记得我在去年八月接的初二（十五）班。这个班是由来自不同五个班级的学生组成的。刚接手时，这个班的特点是：学习习惯、行为习惯、卫生习惯都各不相同，而且有些比较差，甚至还不如小学生。具体表现在课堂纪律比较差,没有良好的日常行为规范。自接班后，我一直坚持“以学生为本”的教育理念。围绕着“提高学生综合素质”这个目标开展工作，努力做到全心全意为学生服务，把他们当作自己的孩子来教育。具体做了以下一些工作，也取得一点成效。
　　
　　一、首先和学生建立新型的、良好的师生关系，要学生尽早接受我
　　
　　因为新型的、良好的师生关系是优良的校风、教风、学风的重要组成部分，可以说，没有这种关系也就谈不上优良的校风、教风、学风。要建立这种关系，首先，教师要以身作则、为人师表，要关心、爱护学生，给学生树立榜样，既要做学生的老师，也要做学生的朋友，孔子说:“其身正，不令而从。其身不正，虽令不从。”其次，学生努力也是很重要的，使全班同学懂得你们是学生，学生的任务是学习，不仅要学文化、学知识，还要学会做人的道理，要努力提高自己的政治、思想、道德品质、文化、心理、身体等等各方面的素质。这样将来才会成为一个对社会真正有用的人。再次，师生双方要加强沟通，以母子或母女的心态与其沟通。我作为一个班主任很快了解了同学的思想、生活和要求。然后积极引导他们发扬优点，克服缺点。同学也能认真遵照老师和学校的要求去做。对老师有什么意见，可以通过合理的渠道向老师提出，这对于老师改进教育、教学是极大的帮助。同学们对这个问题有了正确的认识之后，他们愿意与我沟通，有什么心里话也愿意向我倾诉。具体做法，通过以《建立新型师生关系》为主题的班会，双方共同讨论这种关系如何建立，收到了良好的效果，融洽了师生关系，保证了正常的教学秩序，为以后的工作打下了良好的基础。
　　
　　二、抓学风、行为习惯教育
　　
　　我班学生整体素质不高，相当一部分学生从小就没有养成良好的学习、行为习惯，再加上一部分特殊家庭的家长缺乏有效的教育方法，因此狠抓常规管理和文明习惯养成教育，始终是我带好这个班的重点工作。
　　具体做法，通过主题班会，《我是初二（十五）班的一员，我要为她做什么？》的讨论，讨论结果大家取得共识，一定要严格考勤，要上好每一节课，认真对待每一天，严格遵守学校的各项规章制度，弥补过去的损失，踏踏实实多学一些知识。与此同时，鼓励、号召学生，在中学的学习阶段，要努力争取多一些知识，就多一份把握，就多一份自信；多学一些知识，就多一些胜券，就有望进一步深造。
　　通过主题班会“一帮一，一对红”活动，虽然这活动贯用多年，但往往不能坚持，半途而废，这次我吸取教训，跟踪调查，坚持下去，还是取得一定成效，如徐洋与张文结对，李晶晶与王帅结对等等，使得徐洋与王帅在各方面都取得不少进步。尤其在学习上由原来的中下变为现在的中上生。这两名学生通过同学的带动和老师鼓励，最后都如愿以偿地考上高级中学。这实在出乎他们和家长的预料，所以家长都多次表示感谢。
　　
　　三、通过参加各项活动， 抓班级的凝聚力
　　
　　一年来，在学校的工作布署下，积极参加学校组织的各项活动。记得去年九月一周的拾花劳动，我和学生一同起早贪黑，吃在地里。我班自始至终无一人请假，超额完成学校下达的拾花任务。荣获“拾花优胜班级”的称号。在这学期举行的各项文体活动中，我班也积极参加，成立了以我班的男子篮球队，多次参加与兄弟班级的球赛活动，与兄弟班级增加了友谊。在学校运动会上，我班运动员努力拼搏，其他学生在我的组织下，做文明观众。我班学生同心同德，共同努力最后获得“体育道德风尚奖”。在板报比赛中获得“优胜班级 ”。”在“六一”书画，摄影作品中，我班学生踊跃参加，所交作品之多在年级名列前茅。因此，我班获得“优秀组织奖”。通过这一项项活动，不仅磨练了学生的意志，而且增加了班级的凝聚力。一个朝气蓬勃、蒸蒸日上的班集体形成了。
　　
　　四、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功
　　
　　每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如，对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，可以经常鼓励他们应向高标准看齐，不要浪费了自己这块好材料。对于学习较差的同学，也不要歧视他们，而是鼓励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心，这是一个班主任的职责。“功夫不负有心人”在今年的中考中，我所带的班级在本校的平行班中各项指标都位居前列。
　　通过与这群孩子两年的接触，我们的感情加深了。当他们毕业时我们彼此都依依不舍。假期不断有孩子给我打电话问候，还有孩子结伴来我家玩谈他们的假期生活和他们的未来。教师节期间我收到了学生们来自各地的短信祝福和电话祝福。教师节那天二十多个孩子自发结伴到我家来看我。我心里很是感动。因为我们彼此还牵挂着。
　　我很欣赏一句名言——“没有融入爱的教育是不成功的教育。”而我们有了爱，才会用心去尝试着做一个老师。而一个好老师往往会影响很多孩子们一生的心路历程。所以每当我走上那三尺讲台时，我总是对自己说，多用心去爱每一个学生，因为唯有爱才会有未来。