【摘 要】
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<正>教学《落难的王子》一课,我的安排是以学生自读为主。没曾想,刚读了一遍,学生们便跃跃欲试,都迫不及待地想表达自己的阅读感悟:这一则也太简单了,不就是想告诉我们厄运使
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<正>教学《落难的王子》一课,我的安排是以学生自读为主。没曾想,刚读了一遍,学生们便跃跃欲试,都迫不及待地想表达自己的阅读感悟:这一则也太简单了,不就是想告诉我们厄运使人坚强这个道理吗?学生们能够通过自读,读出寓言的寓意,当然让人欣慰。但这样浅浅地读,真的读懂了文章的深意吗?我决定运用追问法来拓展学生
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