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预设了一种关于质子守恒关系式书写的解题方法,并通过举例及学生板演实现该方法,但在板演过程中出现了意外答题情况.学生并没有用老师预设的由电荷守恒与物料守恒关系联立得到质子守恒关系式,而是采用了树状分类法答题,并作出了相应讲解,取得了较好的教学效果,拓展了树状分类法在化学教学中的应用范围.
课堂中的意外——巧写质子守恒关系式
【摘 要】
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预设了一种关于质子守恒关系式书写的解题方法,并通过举例及学生板演实现该方法,但在板演过程中出现了意外答题情况.学生并没有用老师预设的由电荷守恒与物料守恒关系联立得
【机 构】
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湖北省天门中学 431700
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2016年34期
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