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“读写结合,读写相长”是语文教学的重要内容和宝贵经验.本文论述的就是在文学接受过程的发生、发展和高潮阶段,分别以“叙写梗概”、“评写赏析”和“抒写感受”的方式来促进学生阅读的策略.
以“文学接受过程”的视野谈“以写促读”的基本策略
【摘 要】
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“读写结合,读写相长”是语文教学的重要内容和宝贵经验.本文论述的就是在文学接受过程的发生、发展和高潮阶段,分别以“叙写梗概”、“评写赏析”和“抒写感受”的方式来促
【机 构】
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江苏省昆山市张浦中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2014年7期
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