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当前人文社会科学学术评价还存在很多问题,不利于人文社会科学及从业教师的发展。要创建促使教师致力于学术探究的制度环境,进一步完善同行专家评价制度,让学术评价回归学术主体。
人文社会科学教师学术评价问题探讨
【摘 要】
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当前人文社会科学学术评价还存在很多问题,不利于人文社会科学及从业教师的发展。要创建促使教师致力于学术探究的制度环境,进一步完善同行专家评价制度,让学术评价回归学术
【机 构】
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中国人民大学
【出 处】
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中国高校师资研究
【发表日期】
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2016年2期
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