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摘 要：采用“以项目引领的模块化”教学模式，可以在教学中将计算机网络的有关知识按项目模块由浅入深、从易到难地组织教学，使教学针对职业院校学生的特点，将知识分散于各模块中，方便教学互动。
关键词：计算机网络基础 项目教学法 应用
近年来，随着新教学理念与实践的推进，《计算机网络基础》作为计算机网络专业的专业基础课，原有的教学方法已严重滞后，采用以工作过程为导向、以项目式教学为基础的教学法迫在眉睫。
一、项目教学法的内涵
项目教学法又称跨专业课程，指在教学过程中改变以往偏重教师的“教”、忽视学生的“学”的状况，通过布置完整的“项目”，在师生共同实施的过程中教会学生分析、解决问题。项目教学法强调“做中学”、“学中做”，充分发挥学生在教学过程中的主体地位。在《计算机网络基礎》课程中实施该教学法，必须重视培养学生的实践经验，突出多种教学方式的交替使用，提倡教师是学生学习过程中的组织者和对话伙伴。通过构建多种基于真实方案的网络工作情境来串接知识，基本体现网络技术专业岗位所需的基础知识和基本能力要求，为学生创设便于课堂教学的模拟环境；学生通过项目工作过程完成工作任务，培养学习专业知识的兴趣，提高学习专业技术和解决实际问题的能力。
二、项目教学法在计算机网络基础课程中的应用
教学应用中，主要以“以项目引领的模块化”教学模式为主，将主要教学内容分成“组建家庭网”、“组建小型网吧”、“组建校园网”三个项目及21个模块，包括网线制作、组建对等网、TCP/IP地址设置、小型网络规划、VLAN配置、网吧常用路由器、常用网管软件、校园网的规划、三层交换、服务器配置、网络安全技术、接入Internet、常见网络办公设备的使用等。本文以“网吧常用路由器”为例介绍项目教学法在教学中的应用。
1.确定项目任务
项目任务的确定可由教师首先提出，然后师生一起讨论，最后确定项目的目标与任务。在教学中，我们经过讨论将“网吧常用路由器”模块目标确定为：“讲解路由器功能及原理，使学生初步了解路由器的基本工作原理；介绍网吧路由器，使学生了解选择网吧路由器的注意事项，学会常用网吧路由器的基本配置方法。”根据学校现有教学设备，选择TR-R4148宽带路由器进行讲解、示范。
2.教师引导
教学开始阶段，教师首先介绍案例，引入项目任务。教师向学生介绍本课主要利用网吧宽带路由器TR-R4148实现安全设置和流量控制，以该路由器的“安全设置”菜单中的“防火墙设置”、“IP地址过滤”、“域名过滤”以及交换机功能菜单中的“端口流量限制”为例，解决如何利用网吧宽带路由器实现安全设置和流量控制的问题。
3.确定步骤，指导实施
由学生自己制订工作计划，并确定工作步骤，并在教师认可与指导下实行。
（1）启动TR-R4148宽带路由器，并登录。
（2）在启动和登录成功以后，浏览器会显示管理员模式下的路由器配置。在左侧的菜单栏中，共有“运行状态”“设置向导”“网络参数”“DHCP服务器”“转发规则”“安全设置”“路由功能”“连接数限制”“IP与MAC绑定”“交换机功能”和“系统工具”等13个菜单。单击某个菜单项，可以进行相应的功能设置。
（3）在路由器的配置界面中，单击左侧菜单栏中的“安全设置”。“安全设置”菜单下包含“防火墙设置”、“IP地址过滤”、“域名过滤”、“MAC地址过滤”和“攻击防护”5个子项。
（4）在“安全设置”菜单下选择“防火墙设置”子项，在此项中设置防火墙各个过滤功能的开启与关闭。首先在“防火墙设置”对话框中选中“开启防火墙（防火墙的总开关）”复选框，然后选中“开启IP地址过滤”复选框，并设置“缺省过滤规则”为“凡不符合已设IP地址过滤规则的数据包，允许通过本路由器”。
（5）在“安全设置”菜单下选择“IP地址过滤”子项，进入设置界面，在“IP地址过滤”界面中单击“添加新条目”按钮来增加新的过滤规则，并在弹出的“IP地址过滤”的编辑窗口中按题目中的数据要求添加新的过滤条目。另外，还可以通过“编辑”“删除”链接来修改或删除旧的过滤规则；或者通过“移动”按键来调整各条过滤规则的顺序，以达到不同的过滤优先级。
4.总结评价
先由学生进行自我评估，之后再由教师对项目工作成绩进行检查评分。师生共同讨论、评判在项目工作中出现的问题、学生解决处理问题的方法以及学生的学习行为特征。
总之，项目教学法在实施的过程中，既要体现课程的实践性和应用性，又要体现一定的基础理论性，尽量符合计算机专业课教学中常规的2课时连续教学的特点。
关键词：计算机网络基础 项目教学法 应用
近年来，随着新教学理念与实践的推进，《计算机网络基础》作为计算机网络专业的专业基础课，原有的教学方法已严重滞后，采用以工作过程为导向、以项目式教学为基础的教学法迫在眉睫。
一、项目教学法的内涵
项目教学法又称跨专业课程，指在教学过程中改变以往偏重教师的“教”、忽视学生的“学”的状况，通过布置完整的“项目”，在师生共同实施的过程中教会学生分析、解决问题。项目教学法强调“做中学”、“学中做”，充分发挥学生在教学过程中的主体地位。在《计算机网络基礎》课程中实施该教学法，必须重视培养学生的实践经验，突出多种教学方式的交替使用，提倡教师是学生学习过程中的组织者和对话伙伴。通过构建多种基于真实方案的网络工作情境来串接知识，基本体现网络技术专业岗位所需的基础知识和基本能力要求，为学生创设便于课堂教学的模拟环境；学生通过项目工作过程完成工作任务，培养学习专业知识的兴趣，提高学习专业技术和解决实际问题的能力。
二、项目教学法在计算机网络基础课程中的应用
教学应用中，主要以“以项目引领的模块化”教学模式为主，将主要教学内容分成“组建家庭网”、“组建小型网吧”、“组建校园网”三个项目及21个模块，包括网线制作、组建对等网、TCP/IP地址设置、小型网络规划、VLAN配置、网吧常用路由器、常用网管软件、校园网的规划、三层交换、服务器配置、网络安全技术、接入Internet、常见网络办公设备的使用等。本文以“网吧常用路由器”为例介绍项目教学法在教学中的应用。
1.确定项目任务
项目任务的确定可由教师首先提出，然后师生一起讨论，最后确定项目的目标与任务。在教学中，我们经过讨论将“网吧常用路由器”模块目标确定为：“讲解路由器功能及原理，使学生初步了解路由器的基本工作原理；介绍网吧路由器，使学生了解选择网吧路由器的注意事项，学会常用网吧路由器的基本配置方法。”根据学校现有教学设备，选择TR-R4148宽带路由器进行讲解、示范。
2.教师引导
教学开始阶段，教师首先介绍案例，引入项目任务。教师向学生介绍本课主要利用网吧宽带路由器TR-R4148实现安全设置和流量控制，以该路由器的“安全设置”菜单中的“防火墙设置”、“IP地址过滤”、“域名过滤”以及交换机功能菜单中的“端口流量限制”为例，解决如何利用网吧宽带路由器实现安全设置和流量控制的问题。
3.确定步骤，指导实施
由学生自己制订工作计划，并确定工作步骤，并在教师认可与指导下实行。
（1）启动TR-R4148宽带路由器，并登录。
（2）在启动和登录成功以后，浏览器会显示管理员模式下的路由器配置。在左侧的菜单栏中，共有“运行状态”“设置向导”“网络参数”“DHCP服务器”“转发规则”“安全设置”“路由功能”“连接数限制”“IP与MAC绑定”“交换机功能”和“系统工具”等13个菜单。单击某个菜单项，可以进行相应的功能设置。
（3）在路由器的配置界面中，单击左侧菜单栏中的“安全设置”。“安全设置”菜单下包含“防火墙设置”、“IP地址过滤”、“域名过滤”、“MAC地址过滤”和“攻击防护”5个子项。
（4）在“安全设置”菜单下选择“防火墙设置”子项，在此项中设置防火墙各个过滤功能的开启与关闭。首先在“防火墙设置”对话框中选中“开启防火墙（防火墙的总开关）”复选框，然后选中“开启IP地址过滤”复选框，并设置“缺省过滤规则”为“凡不符合已设IP地址过滤规则的数据包，允许通过本路由器”。
（5）在“安全设置”菜单下选择“IP地址过滤”子项，进入设置界面，在“IP地址过滤”界面中单击“添加新条目”按钮来增加新的过滤规则，并在弹出的“IP地址过滤”的编辑窗口中按题目中的数据要求添加新的过滤条目。另外，还可以通过“编辑”“删除”链接来修改或删除旧的过滤规则；或者通过“移动”按键来调整各条过滤规则的顺序，以达到不同的过滤优先级。
4.总结评价
先由学生进行自我评估，之后再由教师对项目工作成绩进行检查评分。师生共同讨论、评判在项目工作中出现的问题、学生解决处理问题的方法以及学生的学习行为特征。
总之，项目教学法在实施的过程中，既要体现课程的实践性和应用性，又要体现一定的基础理论性，尽量符合计算机专业课教学中常规的2课时连续教学的特点。