浅谈标志创意设计的表现方法

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:roytseng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】标志是企业形象的重要组成部分,是品牌的核心。在经济信息化、全球化的今天,标志就是企业形象的核心力量、是企业的无形资产。一个小小的标志要通过简练、概括、完美的图形进行表现,同时还要能够体现出企业的经营理念和精神文化,难度比其它任何图形艺术设计都要大得多。这就需要运用智慧、善加处理,富有创造力的解决方案尤为重要。那么这种创造力就是标志设计的创意表现方法。
  【关键词】标志创意表现方法
  中图分类号:G613.6
  【正文】
  标志是企业形象的重要组成部分,是品牌的核心。在经济信息化、全球化的今天,标志就是企业形象的核心力量、是企业的无形资产。一个小小的标志要通过简练、概括、完美的图形进行表现,同时还要能够体现出企业的经营理念和精神文化,难度比其它任何图形艺术设计都要大得多。这就需要运用智慧、善加处理,富有创造力的解决方案尤为重要。那么这种创造力就是标志设计的创意表现方法。
  上《设计素描》课时,我给学生讲:“从素描走向设计只有一步之遥,那就是改变视角。”;教《摄影》课的时候,我告诉学生要想拍摄出好的作品,就要改变视角;今天上《标志设计》我仍然要告诉大家:“从艺术走向设计只有一步之遥,那就是改变视角”。前两个“视角”是要同学们改变观察的方法,而后一个“视角”是要学生改变思维习惯和视觉的定式,创造新的视觉诉求点。
  从平面设计专业毕业,到企业实践做了几年的设计,再回到学校教平面设计,总结了一些经验与大家共勉。下面介绍一些标志创意设计的表现方法。
  点构成标志:点是相对的,不同的点,带给人们不同的视觉感受,圆点饱满、圆润、充实;方点稳重、钢筋;三角形的点尖锐;自然形态的点质朴、灵动。
  线构成标志:线是点的集合、不同的线具有不同的性质,直线刚强、僵硬,斜线具有方向感和运动感,曲线柔美。不同的线孕育不同的排列和组合形式,在视觉上给人完全不同的感受。
  面构成标志:面是相对点和线而言的、具有宽度和长度,规则的几何形具有理性、稳重、刚毅、冷峻、严肃的特征,圆形具有丰满、典雅、灵动的特征,有机的自然形态具有自然、质朴、易识别的特征。
  立体化标志:立体化是将平面图形通过必要的处理、从视觉上具有立体的、空间的感受,以增加信息量、增强视觉感受。
  像素化:屏幕上的最小元素就是像素,所以这些标志是在讲述它们的数字血统,当处理数码产品时,像素似乎是一个天然的构建基块。它们自然传达一个概念:很多元素组合在一起构成一个更大的主体,主要通过颜色的变化来体现和装饰。
  共线标志:共线标志是找到图形和文字之间相同或相似的部分,使轮廓线之间相互成为对方的一部分,相互借用,组成一条巧妙的、共用轮廓线,形成彼此相互存储、相互制约,显现出独特的视觉效果。
  共形标志:共形标志是找到两个图形之间相同、相似或相互依存的部分,创造出一个两形共存的组织结构,这种构形完全是设计师的主观和理智的创造,形成奇特的视觉感受。
  透叠标志:透叠标志是两个或两个以上的图形相互穿透,利用正负形关系,形成新的、现实当中不可能存在的图形。透叠标志突破了物形的三维立体限制,照成一种幻觉,在视觉上照成极强的吸引力。
  遮叠标志:当一个物形部分地遮盖了位于它后面的另一个物形时,就产生了遮叠,遮叠的部分相互渗透形成新的图形,被遮叠的部分本该被遮挡,而显得不残缺,而实际上却使人感到它是在极力争取自己的完整,分不清到底谁在前谁在后,形成强烈的视觉效果。
  装饰标志:运用不同的色块、图形或机理对平面化得标志图形进行装饰,达到更加鲜明的视觉效果,给人完全不同的心理感受。
  省略标志:省略标志是省去图形中相同或重复的部分,突出最具个性的部分,形成视觉的焦点。
  反转标志:反转图形标志的物形与背景,由于位置、方向、大小及构形方法的不同,使观者识别物形与背影的分离,同时产生一种时而物形,时而背景的视觉形象,两个物形之间存在著争夺分界线的现象。每一个物形都相互排斥对方以保全自己,产生了耐人寻味的视觉效果。
  旋转标志:旋转标志是用相似的单元旋转而产生的图形。旋转式一种巧妙的排列,它所产生的运动感、眩目感、丰富感是其他手法无法代替的。
  发射标志:发射标志是通过多组线作向心或离心的组合,以获得明显间隔和交替的效果,从而产生强烈的节奏,视觉上具有光耀感和眩目感。
  视幻标志:视幻标志也是矛盾空间标志,利用视点的转换和交替,在二维平面上表现出三维的立体感。
  变异标志:变异标志可以将一个图形变成另外一个毫不相干的图形,不用顾忌形态上的相似性,也不用拘泥于自然规律,在视觉上通过物形的转化与结合达到新的综合。
  曲带标志:曲带标志就是标志成带状的曲折,根据曲折处的软硬程度可以分为软曲带和硬曲带。软曲带委婉流畅、具有柔美之感,硬曲带顿挫有力、具有阳刚之美。
  波折标志:波折标志是使图形象波纹一样进行有规律的重复,产生一种律动,增强视觉冲击力。
  断置标志:把某一特定的具体物象进行中断、分离、错位,分隔组成既有原有形态的特征,又形成新的图形,形成新的视觉感受。
  手绘标志:手绘标志生动自然,富有灵活性和人情味,手绘的方法有很多比如:水彩、装饰、油画、国画儿童画等。手绘的方法不同带给人们不同的视觉感受。
  标志设计创意的方法很多,但都质在打破视觉的常规,创造新的视觉诉求点,通常一个标志会运用两种或两种以上的手法,希望通过训练掌握这些方法,可以带给你无穷的创造力和设计的灵感。
  参考文献
  [1]曾迪来《现代标志设计》中南大学出版社2005年
  [2]赵建、姜玉凤《企业标志设计创意精粹》清华大学出版社2004年
  [3]阎评 著《标志与吉祥物设计实验教程》中国人民大学出版社2011年
  [4]周峰著《标志设计》黑龙江美术出版社2011年
其他文献
在灵芝[Ganoderma Lucidum(Leyss.ex Fr) Karst.]的栽培过程中,有时会产生多头畸型的子实体,势必影响其质量。为控制灵芝多头生长,可采用烫烙法。 1.物品和工具:酒精灯、酒
课程改革正成为转变学习的一场革命,学习已成为人的主体性、能动性、创造性不断生成、发展和提升的过程.正是在这个时代背景之下,“分切块、自主探究”课堂教学模式应时、应
目的:应用实时三维超声心动图(TR3DE)联合速度向量超声成像(VVI)测量完全性左束支传导阻滞(CLBBB)患者心脏超声容量和心肌力学参数,评价左心室收缩期整体及节段容积变化和心肌力学运
随着新课程标准的实施和新一轮课程改革的不断推进,“如何成为一名研究型的生物教师”已引起越来越多的生物教育同行们的思考。教师不应仅仅为教书而教书,为生计而教书,更应该成为专家,研究学生心理和教学方法的专家。基于此,笔者在2011年针对“研究型生物教师成长”对周围几个市县的生物教师作了现场调查研究,在此对研究型生物教师的“打造”谈谈自己的看法。  一、打造精神支撑  具有高尚的教师职业道德和良好的人格
摘要:新课程强调要注重知识的基础性、社会性、人文性和发展性,注重知识能力的全面性和学生素质发展的差异性。为了能很好地适应这些要求,我们的教师不光要能“授受知识”,还应能够“启迪智慧”,最终达到“润泽生命”的目的。因此在高中生物教学中,我们应不断地更新教学方法,来提高课堂教学效率,只有这样才能全面培养和提高学生的素质。  关键词:新课程;探究式教学;科学史教学;理论联系实际教学  中图分类号:G42
利用飞机播种牧草,是大面积改良天然草场和建立人工割草地的有效措施和先进的技术手段。国外许多畜牧业发达的国家如澳大利亚、新西兰等,已在生产中应用。但在我国还是一项
茶叶是我区一项重要经济作物和传统的大宗出口物资,也是山区人民经济收入的主要来源。当前茶叶质量中存在的问题是:外形松飘,驳杂、枝、梗、朴、片、碎末过多,内质日晒逐渐
目的:  了解0-6岁儿童特应性皮炎(AD)的临床特征。  方法:  分析210例0-6岁儿童特应性皮炎的临床资料,并按不同年龄段进行了比较分析。  结果:  210例AD患儿男女比例为
今年夏茶后期,怀宁县茶场用不同浓度的三十烷醇进行喷施试验,结果鲜叶产量有明显增加,浓度为0.5PPM的比用清水对照增产80.7%;1PPM增48%;0.75PPM增产28.7%,但是以茶树生育基础较
平菇喷洒营养液可增产10%~30%,是投资少效益高的一种增产措施.现介绍几种营养液配方:rn1.淘米水.淘米水50千克,取澄清液,加葡萄糖0.5千克,采菇后3~4天喷洒,每平方米喷2千克.