【摘 要】
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<正>让科学的教学理论落地生根,转化成可操作的教学策略;把教师的闪光点总结提炼,归纳为可应用的实践理论,这才是我们思考和研究的着力点。新课改以来,新旧观念冲突异常激烈
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<正>让科学的教学理论落地生根,转化成可操作的教学策略;把教师的闪光点总结提炼,归纳为可应用的实践理论,这才是我们思考和研究的着力点。新课改以来,新旧观念冲突异常激烈。一方面,传统课堂已被"应试"浸泡染黑,不去掉几层皮无法重见本色;另一方面,新课改后的部分课堂遭"形式"绑架,教学中出现了太多的"异化"问题。如何看待我国的传统教学?如何消化国外先进教学理论?这些问题严重困扰着一线教师,阻碍着课堂教学变革的顺利推进。基于此,山东省泰安市实验学校课题组以"科学兼容、智慧施教"为指
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