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本文以高校大学生抽样调查为基础,经实证研究MOOC能够打破学习者的经济条件限制,使不同背景的学习者可以共享教育资源,有利于实现因材施教的个性化教育,能够有效促进教育起点、教育过程和教育结果三个层次教育公平,针对调研中反馈出来的MOOC当前的瓶颈问题,提出应围绕寻求政府规划与合作、加强MOOC双向互动、优先发展部分MOOC资源等三个方面的建议。