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介绍了2016年高考I卷的时代背景,分析了2016年全国I卷实验题的试题特点:通过"求同"降低难度,通过"存异"考查能力,并把物理学"核心素养"渗透在实验题中,得出了物理实验教学的4点启发.
彰显“求同存异” 渗透“核心素养”——评析2016年高考全国Ⅰ卷物理实验题
【摘 要】
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介绍了2016年高考I卷的时代背景,分析了2016年全国I卷实验题的试题特点:通过"求同"降低难度,通过"存异"考查能力,并把物理学"核心素养"渗透在实验题中,得出了物理实验教学的4
【机 构】
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汕头市实验学校,东莞中学松山湖学校,
【出 处】
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物理实验
【发表日期】
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2016年11期
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