【摘 要】
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一、选择题 1.A 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.D 8.C9.B 10.B
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一、选择题
1.A 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.D 8.C9.B 10.B
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回顾我们处理数学问题的过程和经验会发现，我们常常是将待解决的陌生问题通过转化、归结为一个比较熟悉的问题来解决，因为这样就可以充分调动和运用我们已有的知识、经验和方法于问题的解决，也常将一个复杂的问题转化归结为一个或几个简单的问题来解决，等等，它们的科学概括就是数学上解决问题的一般思想方法——化归。
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现在的高考，强调高观点下的数学问题，即用高等数学知识思考高中数学问题，把大学中与高中联系密切的知识点，通过变形、改造，而成为高中乃至高考的数学试题。
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题目(2009年高考山东卷理第科21题)两县城A和B相距20km，现计划在两县城外以AB为直径的半圆弧AB上选择一点C建造垃圾处理厂，其对城市的影响度与所选地点到城市的距离有关，对城A和城B的总影响度为对城A与城B的影响度之和，记C点到城A的距离为xkm，建在C处的垃圾处理厂对城A和城B的总影响度为y，统计调查表明：垃圾处理厂对城A的影响度与所选地点到城A的距离的平方成反比，比例系数为4；对城B的
数列是初等数学与高等数学的一个重要衔接点，在近几年的高考中为一大一小两道题，小题主要考查两个特殊数列的定义、性质和公式的推理及计算，大题主要考察两个特殊数列之间的基本运算和推理证明，裂项相消和错位相减两种求和方法，但试题常常与函数、不等式、方程，甚至与杨辉三角等知识相交汇，充分体现出数学考查的深度与效度，而以三角、解析几何、导数和二项式定理相交汇的数列综合试题将成为高考命题中的新宠，应该引起高度重
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高考数学湖北卷自主命题已走过6个年头，经过命题组成员不懈的探索与实践，高考卷的设计与命题已形成较稳定的态势，同时，随着新课程在我省的全面实施，高考卷为适应新形势也不可避免地会出现相应的变化，经过对近几年高考数学湖北卷的分析，我们可以得出这样的结论：2010年的湖北卷会稳定中创新，适时融入新课程理念。
一、选择题 1.D 2.B 3.A 4.B 5.B 6.C 7.A 8.D9.D 10.C