穿反裤子

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  穿反褲子
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秦大侠,字宗灿,名灿灿,号芹菜,江湖人称“表情帝”。  最近,男生们都迷上了《全员加速中》,灿灿也迫不及待地加入了这场没有硝烟的“战斗”。  ★ 表情一 ★忽喜 ……………………★  “10、9、8……”猎人出洞,这些猎人,一向把目标定在跑步慢的加速队员身上。灿灿身上肥肉多,跑步的时候身上的肥肉一颤一颤的,速度就跟正常人走路一样,两只小粗腿显得很费劲。所以“猎人”盯上了他。但是灿灿不好惹,站在操场
秋风习习,天高云淡。大地穿上了黄色的毛衣,零落的树叶飘飘摇摇,像是一群翩翩的舞者。大树下,两个小朋友把树叶当飞镖,聚树叶当房子,玩得忘了自己在哪里。连小动物也迫不及待想加入这秋色浪漫之中。(蔣昊翔)
今天妈妈又骂我了,我很难过,我真想再小五岁,回到童年的美好时光。  那时侯,妈妈天天抱着我,从不打我。记得第一天上幼儿园,妈妈抱着我来到幼儿园门口,我一看到陌生的环境,竟哇哇大哭了起来。妈妈抱起我,温柔地说:“别怕,那是幼兒园老师,她们会教你唱歌、和你做游戏的。”妈妈还微笑地摸摸我的头。可我还是害怕,妈妈就请了假,陪着我在幼儿园呆了一天。  现在的妈妈再也不像从前一样,常常皱着眉头、板着面孔,一副
“一字一句”法  那种麻、辣、甜、咸、鲜、酥混合而成的味道,从我嘴里通过血液和神经,使全身都沉浸在享受之中。麻,舌尖先感觉到了,随着口水又充满整个口腔;辣,舌头辣,喉咙也辣,一会儿就被其他味道盖过了;甜,是那种淡淡的甘甜,似有若无;咸,只在舌尖上让你感觉到,就一下消失了;鲜,那感觉一点一点地涌了上来,让你直喊“爽”;酥,别看怪豆长得貌似坚硬无比,可一口咬下去,脆脆的、酥酥的,再咬几口就可以咽下,一
小狗学着大人的样子  在院子里  踱来踱去  我躲在屋子里看它的样子  真好笑  小狗学着我的样子  在院子里  跑来跑去  我躲在屋子里看它的样子  一点也不好笑
嘿,你猜猜我喜欢哪种小动物?狗?不对不对。猫?不对不对。什么?公鸡?我可不喜欢公鸡。还是让我告诉你吧,我喜欢小蜗牛。  我家有两只蜗牛,一只大的,一只小的。蜗牛的壳摸上去很硬很硬,像一块光滑的石头。触角上长着两只小小的眼睛。蜗牛的嘴小小的,里面有两千多颗牙齿,怎么样,惊讶吧?有时候,小蜗牛常常和大蝸牛爬到木板上去,紧紧地抱在一起,大蜗牛总是在下面,过了几秒钟,它就要爬下去,而小蜗牛还是呆在上面。 
把太阳  抱在怀里  满地的金盏花  鋪起橘红的被窝  瓢虫  蜜蜂  花蝴蝶  高高兴兴地  练练倒立  连风  也悄悄地睡了  回到了梦里
有一位当老师的妈妈给我留言:想和您请教,市面上有无字绘本,比如《雪人》《白熊》这类的,想给孩子讲解,要以什么样的方式呈现呢?先让孩子看,然后再说,还是先从老师的视角讲一遍?这样会不会先入为主,影响孩子的感受呢?我是宝妈,也是老师,想通过绘本把自己的孩子和学生都教好。  这位妈妈提出了几个带有普遍性的问题:以什么方式讲解;孩子先来,还是妈妈先来;怎样做才能避免先入为主。  第一,以什么方式讲解。由孩
先说说“杰克的烦恼”吧,这是美国的教育案例。杰克的父母亲被老师告知孩子对课文感到乏味,时常提不起精神。而父母亲感到非常意外,因为杰克时常在家中津津有味地看书,几乎达到迷恋的程度。教育专家们称类似的现象为“杰克的烦恼”,戏解释为“课内的海明威不如课外的海明威精彩”。  想来我们一些孩子在习作上也存在着类似“杰克的烦恼”的现象。教师布置写作任务,孩子们不是“难产”,就是面露“便秘”之色,他们视作文为“
我有一只可爱的毛绒玩具小狗,它是我六岁的生日礼物,我非常喜欢它。  小狗全身毛茸茸的。它的耳朵像一滴水珠,仿佛一摸就要滴下来似的。它的眼睛水灵灵的,活像两粒黑葡萄,眼睛里总是充满了可爱的样子。它的鼻子又黑又大,还很凉呢!小屁股上还有一个像雪球般的尾巴。因为它是用布和棉花做的,所以总是趴着。  一次,我正认真地写作业,突然,它像走过来似的,猛地出现在我面前。我被吓了一跳,生气地冲它发火。它伤心地望着