【摘 要】
：
目前黄酒酒坛封口包装以手工作业为主，工作条件恶劣，人员更替时容易出现产能断层，企业希望替代人工，稳定提高生产效率，现设计一种将手工捆扎坛口工艺流程进行机械化的包装机。该文分析不同捆扎材料的特性，依次用不同机械方式完成荷叶、纸张、小土钵、粽叶放置在坛口上，最后通过全自动化的方式完成剪切和捆扎。使用Solidworks完成包装样机的结构设计，仿真可实现连续全自动捆扎包装功能，能够有效完成替换人工捆扎酒
论文部分内容阅读
目前黄酒酒坛封口包装以手工作业为主，工作条件恶劣，人员更替时容易出现产能断层，企业希望替代人工，稳定提高生产效率，现设计一种将手工捆扎坛口工艺流程进行机械化的包装机。该文分析不同捆扎材料的特性，依次用不同机械方式完成荷叶、纸张、小土钵、粽叶放置在坛口上，最后通过全自动化的方式完成剪切和捆扎。使用Solidworks完成包装样机的结构设计，仿真可实现连续全自动捆扎包装功能，能够有效完成替换人工捆扎酒坛坛口的捆扎方式。
其他文献
当体验成为一个时代的关键词时,这就意味着人们在满足生存需要的基础上,向精神需求更高层面的消费心理转变。在此背景下,博物馆的功能也发生着变化,由单纯的保存文物转变为提供公众教育和休闲娱乐等多种服务;从传统的展示空间演变为集收藏、研究、展览于一体的多功能平台。国家也陆续推出相关政策推动文化产业,激励博物馆发展自身藏品的文化IP,2015年,我国《博物馆条例》规定,国家鼓励博物馆发掘藏品内涵,开发文创产
"双减"政策是当下最重要的教育策略,要求减轻学生的作业负担,优化作业设计,这就需要教师实现创新型作业设计。基于此,文章就"双减"政策下小学高年级数学创新作业设计的必要性以及"双减"背景下小学中高年级数学创新作业设计的策略进行了分析,希望对实际的小学数学教学起到一定的借鉴作用。
李商隐的爱情诗塑造了许多鲜明的女性形象,这些女性形象主要有两类:一类来源于神话故事或者由诗人自己创造,即神化的女性形象;另一类是现实生活中的女性。李商隐以女性形象为主角的爱情诗始终带有悲剧色彩,同时受到诗人的人生经历与诗歌"言志"传统的双重影响,其诗中隐含着诗人的人生追求。
陶岭三味辣椒为国家地理标志农产品，属中晚熟尖椒品种，具有辣、香、甜的特点，适宜鲜食、剁制、酱制和干制。经过提纯复壮，其产量和品质均显著提升，平均每667 m2产量达1 500 kg，加工产品销往全国各地和海外市场，已成为湖南新田县重要的扶贫支柱产业。
小学生高年级数学以日常生活实践与公式演练推导为核心，旨在培养学生的理性逻辑思维，提升学生的数学应用能力。但随着信息化时代的加速推进，小学生高年级数学教育对课堂教学提出了更高的要求。信息技术作为新时代的创新产物，在提升教学效率、推动教育智能化转型方面具有突出优势，被广泛应用于小学生高年级数学课堂教学领域。然而在现阶段，小学生高年级数学课堂教学仍面临理念认知缺位、教学模式单一以及实践应用薄弱的问题。小
＜正＞【本刊讯】近日，国务院国有资产监督管理委员会秘书长、新闻发言人彭华岗介绍2022年一季度中央企业经济运行情况并提到，下一步国资委将深入贯彻习近平总书记的指示要求，落实好《关于加快建设世界一流企业的指导意见》，深化“三个行动”，坚定不移做强做大国有企业。这三个行动，第一个是深入推进对标世界一流管理提升行动，围绕石油石化、电力电网等重要行业加强管理体系和管理能力建设，建立健全管理提升长效机制，形
在当前的初中阶段的德育教育中,渗透社会主义核心价值观念,能够为德育工作做出指导,并且进一步丰富德育工作内涵,具有时代意义。初中德育工作的展开,应当明确目标、创新方式、坚持以学生为中心、提高职业素养等,本文针对以上几点内容逐一开展探究,以期为德育工作的进一步发展做出铺垫。
为获得具有优异抗血小板凝集活性的新化合物，以丁苯酞、川芎嗪为起始原料，经硝化、还原、桑德迈尔反应、酯化和醚化反应合成了9个川芎嗪与丁苯酞、花椒毒酚拼合衍生物。目标化合物结构经~1H-NMR、13C-NMR和HRMS确证。并采用Born比浊法初步测试了化合物对二磷酸腺苷（ADP）和花生四烯酸（AA）所诱导的血小板凝集的抑制活性，结果显示化合物2f(IC50=1.39 mmol·L-1)、2g(IC5
目的分析2013—2018年上海市嘉定区黄渡镇居民的死因状况及分布特征,为评价居民死亡风险,采取针对性的干预措施提供科学依据。方法采用2013—2018年居民死因监测资料,用国际疾病分类标准（ICD-10）进行疾病死因分类,使用Excel 2019和SPSS 21.0以及Joinpoint Regression Program 4.2软件进行数据整理和统计分析。结果 2013—2018年上海市嘉定
“互联网+”在一定程度上拓宽了传统行业的发展道路。新时期高校在立德树人、为党和国家培养担当民族复兴大任的时代新人方面发挥重要作用。为此，高校重视“互联网+”背景下的学生管理创新。基于“互联网+”背景下学生管理工作面临的机遇和挑战，分析新时代高校学生管理存在的问题和解决方案，提出对未来高校学生管理工作改革的建议。