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在新课程改革背景下，很多小学语文教师在积极开展探究性教学，培养学生的语文素养和学习兴趣。小学语文教师需要从小学生的心理特征入手，设计具有趣味性的探究主题，激发学生的探究兴趣。教师引导小学生通过“说”和“做”，去自主地解决问题，激发学生自主学习的积极性。教师在应用探究性学习模式时要突出学生的课堂主体地位，教师需要引导学生主动思考，深层次的探索语文课程的本质和内涵，把握课堂学习的规律和方法，这也是提高探究性学习效率的关键。