【摘 要】
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高职院校的“党建带团建”工作应根据其阶段化分明、职业化融合、服务化延伸等特征,构建科学合理的院、系二级建带体系;在学生顶岗实训阶段,强化“双师、双学、双主体、双考
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高职院校的“党建带团建”工作应根据其阶段化分明、职业化融合、服务化延伸等特征,构建科学合理的院、系二级建带体系;在学生顶岗实训阶段,强化“双师、双学、双主体、双考核”建带体系。
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