【摘 要】
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在我国开始发展学生核心素养的策略的背景下,高中地理的教学模式发生了很大的变化,教学目标也增添了许多新内容。想要提高学生学习成绩,就要从平时课堂的学习效率入手,这是学
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在我国开始发展学生核心素养的策略的背景下,高中地理的教学模式发生了很大的变化,教学目标也增添了许多新内容。想要提高学生学习成绩,就要从平时课堂的学习效率入手,这是学校和教师都十分重视的问题。高中地理需要记忆的知识点有很多,所以复习阶段是十分重要的,能够帮助学生巩固知识点。复习一般分为三个阶段,其中第一个阶段是最为重要的,第一个阶段是二、三阶段的基础,它直接决定了后两个阶段的学习效果。
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