【摘 要】
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语文是一门综合性的基础学科,它涉及面广、知识繁杂。作为一名语文教师,如果只局限于语文的字、词、句、篇,段、章的知识传授,那就只能在原来教育的圈圈上徘徊,不能在教育发
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语文是一门综合性的基础学科,它涉及面广、知识繁杂。作为一名语文教师,如果只局限于语文的字、词、句、篇,段、章的知识传授,那就只能在原来教育的圈圈上徘徊,不能在教育发展的直线上起步。将有愧于“传道、授业、解惑”的神圣师德。至于要达到“开挖智力、培养能力”的教学目标,必须学会应对课堂上的一些意想不到的生成,在多年的语文教学生涯中,经常涉足“节外生枝”的教学艺海。
Language is a comprehensive basic discipline, which involves a wide range of knowledge and complex. As a language teacher, if only confined to the language of words, words, sentences, articles, paragraphs, chapters of knowledge imparting, it can only wander in the original circle of education, education can not start in a straight line. Will be ashamed “preaching, teaching, doubts ” divine teacher. As for the teaching goal of “digging intelligence and cultivating ability”, we must learn to cope with unexpected formations in the classroom. During the years of Chinese teaching and learning, we often get involved in the teaching arts of “exaggeration”.
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