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课堂学习活动的设计最终表现为学习任务的设计，通过规定学习者所要完成的学习任务和实现的学习目标及成果形式、学习内容、活动策略和方法来引发学习者自我认知和思维，并在教师的指导下，开展小组协作学习，从而达到学习者发展心理机能的目的，最终实现学习最优化。
课堂学习活动的设计——基于《FTP文件传送与应用》的案例分析
【摘 要】
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课堂学习活动的设计最终表现为学习任务的设计，通过规定学习者所要完成的学习任务和实现的学习目标及成果形式、学习内容、活动策略和方法来引发学习者自我认知和思维，并在教师
【机 构】
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华南师范大学教育信息技术学院
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2006年10期
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