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针对文正学院《微积分》教学中部分学生因为基础差、底子薄、学习兴趣不足,期末考试出现较多不及格问题,课程过程化考核是解决该问题的最佳办法之一.在充分调研的基础上,构建以学生自主学习为主体,能力提高为核心,全面提高教学质量和学生学习成效为根本的过程化考核体系是当前公共课程改革的重中之重.
课程过程化考核改革实践的成效探究r——以苏州大学文正学院《微积分》课程为例
【摘 要】
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针对文正学院《微积分》教学中部分学生因为基础差、底子薄、学习兴趣不足,期末考试出现较多不及格问题,课程过程化考核是解决该问题的最佳办法之一.在充分调研的基础上,构建
【机 构】
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苏州大学文正学院 江苏 苏州 215000;
【出 处】
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探索科学
【发表日期】
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2020年4期
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