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认知冲突是课堂有效教学的拐点，也是衡量教师教学技能的标点。认知冲突教学策略的设计，主要有以下多种策略：在教学情境中引发认知冲突；在知识矛盾中引发认知冲突；在困惑中引发认知冲突；在讨论中引发认知冲突；从“尝误”中引发认知冲突；从发散思维中引发认知冲突。
初中数学认知冲突教学策略的设计
【摘 要】
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认知冲突是课堂有效教学的拐点，也是衡量教师教学技能的标点。认知冲突教学策略的设计，主要有以下多种策略：在教学情境中引发认知冲突；在知识矛盾中引发认知冲突；在困惑中引发认知
【机 构】
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浙江杭州市富阳区鹿山中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2015年14期
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