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摘 要：小学语文是一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极富想象和创新思维的学科，它在培养学生的创新意识、创新思维方面有独特的作用。基于此，文章对在小学语文教学中培养学生创新能力的作用分析，探讨了小学语文教学中培养学生创新能力的策略。
关键词：小学语文教学;培养;创新能力
小学语文是我国义务教育的一个主要科目，在整个教学过程中发挥着重要的作用，它不仅能培养小学生的基本文学素养，还能使学生通过对课文的理解培养创新能力。目前，如何在小学语文教学过程中培养学生的创新能力已经成为非常重要的课题，很多教育专家都在研究和实践，指出只有在教学过程中营造轻松的学习气氛，才能最大限度地激发学生的兴趣，促进学生创新能力的培养。
1 在小学语文教学中培养学生创新能力的作用
1.1可以适应时代发展的潮流，增强学生竞争力
我国现行教育体制和教育思想的主要目标之一就是培养创新型人才，推行已久的素质教育也旨在培养学生的综合素质，摒弃传统教学所带来的弊端。在小学语文教学中培养學生的创新能力，有益于提高学生的综合素质，促进学生全面发展，使他们成为适应时代发展需要的人才，也能使学生在强烈的社会竞争中站稳脚跟。
1.2可以培养其创新意识和创新理念
新时代的教育思想要求小学生“动脑筋、有创意的生活”，要求教师在日常教学中保护并利用小学生的好奇心和创造力，发挥小学生的动手能力以培养其创造性思维和创新意识，使其能主动通过自己的独立思维去解决学习和生活上遇到的问题。正因如此，在小学语文教学中，教师应尽可能地创造机会培养学生的创新能力，鼓励学生提出问题，提出质疑，探索规律，给学生更多的想象空间。同时，小学阶段是一个人学习语言的绝佳时机，这个时候的语文教学所达到的效果对学生的一生来说都具有深刻的影响，对形成学生的世界观、价值观和人生观都具有重要作用，此时树立的创新意识将会使学生终身受益。
1.3有利于学生养成自主学习的良好学习方式，培养学生的发散性思维
在语文教学中对学生创新意识的培养，可以让学生用发散性的思维去看待问题，多角度分析问题，用多种方式解决问题，从而形成良好的学习习惯和学习方式，同时也能摆脱传统教学对学生创造性思维的禁锢和对学生创造力的束缚。应试教育往往容易造成狭隘的功利主义，把学生的思想封闭在狭隘的教材中，单一的公式和解题模式也很容易使学生陷入单一型、单向性的思维。小学作为考试压力较小的阶段，教师更应该抓住时机不断激发学生的创新意识，为其创新能力的培养打下良好的基础。
2 小学语文教学中培养学生创新能力的策略
2.1确定学生的主体地位
以往的教学，老师总是按照自己的想法来进行教学，学生没办法去投入，也没办法去展现自己，这样的教学没办法促进学生的进步，也不能对学生进行比较好的培养，老师应该改变自己的教学。在实际教学时，应该把学生当作教学的主体，在进行教学设计时就应该结合小学生的特点、能力来设计适合的教学内容，在教学时，也采取学生能够接受的教学方法，这样才能让学生很快投入到教学中，从而配合老师完成教学。教学以学生为主体，可以给学生创造更多的机会去展现自己和发展自己，这样才利于学生各种能力的培养，创新能力自然也可以得到培养。我们想要在小学语文教学中培养学生的创新能力，确定学生的主体地位，保证学生投入教学，自然可以实现培养的目的。
2.2优化教学情境
以往的教学，老师在重点放在课堂教学上，而忽视了教学情境对教学效果的影响，从而影响了整个小学语文教学的效率，也影响了对学生的培养。实际教学时，老师可以创设教学情境，来帮助学生学习，以及培养创新能力，这样可以实现我们的目的，也能提高教学，值得去尝试。在实际教学时，老师可以根据课本的内容为学生创造一些情境，这样可以帮助学生更好的投入到教学内容中去，从而提高学生的学习效率。我们想要培养学生的创新能力，在教学时引入一些创新的例子，让学生明白创新的意义，从而愿意去尝试和探索，这样才能帮助学生创新能力的培养，从而实现我们的培养目的。想要在小学语文教学中培养学生的创新能力，其实很简单，优化教学情境就是不错的方法，值得去尝试应用。
2.3做好教学预设
以往的语文教学时，老师的教学设计和准备不充足，导致实际教学时，存在很多的问题，从而影响了教学的效率，老师应该去注意。老师应该根据将要教授的内容去收集一些资料，然后进行合理的运用，思考自己应该如何去进行教学，应该采取什么样的方式，哪些内容应该重点讲解，哪些内容可以帮助学生获得提高，老师先进行思考，并想好应对的方法，在实际教学时才不会出现问题。老师还可以想好怎么对学生进行创新能力的培养，在实际教学时很好地实现，从而培养学生的创新能力。做好教学预设，可以让教学更加顺利，从而实现教学的目的，值得老师去应用。
2.4建立新型师生关系
以往的师生关系，老师就是老师，学生就是学生，老师和学生之间的地位是不对等的，师生之间的关系也不和谐，我们应该去改变师生之间的关系，建立新型的师生关系。师生之间应该是朋友，而不是上下级的关系，这样才利于师生之间的交流，学生会更加愿意去接受老师的教学的引导，从而实现对学生的培养，我们想要培养学生的创新能力，建立新型的师生关系也有很大的促进作用。老师在教学时应该充分尊重学生，对于学生的一些奇思妙想应该给予鼓励，及时关心和爱护学生，及时和学生进行交流和沟通，这样可以让师生之间的关系更加和谐，从而利于教学的顺利进行，实现对学生的培养。我们想要在小学语文教学中的培养学生的创新能力，建立新型的师生关系很有必要。
3 结语
总之，培养学生的创新精神、创新意识和初步的创新能力是时代赋予我们的艰巨任务，我们教师要做有心人，结合语文学科的特点和新课程标准的要求，带着十足的创造意识，注重创设民主、愉悦的课堂情境，尊重学生的个性，引导学生质疑思考，培养学生的创造力，培养提高学生的创新能力，让学生的创造性思维真正得到发展，为培养适应时代全面发展的人才打下坚实的基础。
参考文献
[1]王春霞.小学语文教学中培养学生创新能力的探讨[J].读与写（教育教学刊），2019，16（02）：137.
[2]高峰选.在小学语文教学中培养学生创新能力的策略与研究[C]//教育理论研究（第五辑）.0.
[3]肖爱兰.小学语文教学中如何培养学生的创新能力[C]//教育理论研究（第三辑）.0.
关键词：小学语文教学;培养;创新能力
小学语文是我国义务教育的一个主要科目，在整个教学过程中发挥着重要的作用，它不仅能培养小学生的基本文学素养，还能使学生通过对课文的理解培养创新能力。目前，如何在小学语文教学过程中培养学生的创新能力已经成为非常重要的课题，很多教育专家都在研究和实践，指出只有在教学过程中营造轻松的学习气氛，才能最大限度地激发学生的兴趣，促进学生创新能力的培养。
1 在小学语文教学中培养学生创新能力的作用
1.1可以适应时代发展的潮流，增强学生竞争力
我国现行教育体制和教育思想的主要目标之一就是培养创新型人才，推行已久的素质教育也旨在培养学生的综合素质，摒弃传统教学所带来的弊端。在小学语文教学中培养學生的创新能力，有益于提高学生的综合素质，促进学生全面发展，使他们成为适应时代发展需要的人才，也能使学生在强烈的社会竞争中站稳脚跟。
1.2可以培养其创新意识和创新理念
新时代的教育思想要求小学生“动脑筋、有创意的生活”，要求教师在日常教学中保护并利用小学生的好奇心和创造力，发挥小学生的动手能力以培养其创造性思维和创新意识，使其能主动通过自己的独立思维去解决学习和生活上遇到的问题。正因如此，在小学语文教学中，教师应尽可能地创造机会培养学生的创新能力，鼓励学生提出问题，提出质疑，探索规律，给学生更多的想象空间。同时，小学阶段是一个人学习语言的绝佳时机，这个时候的语文教学所达到的效果对学生的一生来说都具有深刻的影响，对形成学生的世界观、价值观和人生观都具有重要作用，此时树立的创新意识将会使学生终身受益。
1.3有利于学生养成自主学习的良好学习方式，培养学生的发散性思维
在语文教学中对学生创新意识的培养，可以让学生用发散性的思维去看待问题，多角度分析问题，用多种方式解决问题，从而形成良好的学习习惯和学习方式，同时也能摆脱传统教学对学生创造性思维的禁锢和对学生创造力的束缚。应试教育往往容易造成狭隘的功利主义，把学生的思想封闭在狭隘的教材中，单一的公式和解题模式也很容易使学生陷入单一型、单向性的思维。小学作为考试压力较小的阶段，教师更应该抓住时机不断激发学生的创新意识，为其创新能力的培养打下良好的基础。
2 小学语文教学中培养学生创新能力的策略
2.1确定学生的主体地位
以往的教学，老师总是按照自己的想法来进行教学，学生没办法去投入，也没办法去展现自己，这样的教学没办法促进学生的进步，也不能对学生进行比较好的培养，老师应该改变自己的教学。在实际教学时，应该把学生当作教学的主体，在进行教学设计时就应该结合小学生的特点、能力来设计适合的教学内容，在教学时，也采取学生能够接受的教学方法，这样才能让学生很快投入到教学中，从而配合老师完成教学。教学以学生为主体，可以给学生创造更多的机会去展现自己和发展自己，这样才利于学生各种能力的培养，创新能力自然也可以得到培养。我们想要在小学语文教学中培养学生的创新能力，确定学生的主体地位，保证学生投入教学，自然可以实现培养的目的。
2.2优化教学情境
以往的教学，老师在重点放在课堂教学上，而忽视了教学情境对教学效果的影响，从而影响了整个小学语文教学的效率，也影响了对学生的培养。实际教学时，老师可以创设教学情境，来帮助学生学习，以及培养创新能力，这样可以实现我们的目的，也能提高教学，值得去尝试。在实际教学时，老师可以根据课本的内容为学生创造一些情境，这样可以帮助学生更好的投入到教学内容中去，从而提高学生的学习效率。我们想要培养学生的创新能力，在教学时引入一些创新的例子，让学生明白创新的意义，从而愿意去尝试和探索，这样才能帮助学生创新能力的培养，从而实现我们的培养目的。想要在小学语文教学中培养学生的创新能力，其实很简单，优化教学情境就是不错的方法，值得去尝试应用。
2.3做好教学预设
以往的语文教学时，老师的教学设计和准备不充足，导致实际教学时，存在很多的问题，从而影响了教学的效率，老师应该去注意。老师应该根据将要教授的内容去收集一些资料，然后进行合理的运用，思考自己应该如何去进行教学，应该采取什么样的方式，哪些内容应该重点讲解，哪些内容可以帮助学生获得提高，老师先进行思考，并想好应对的方法，在实际教学时才不会出现问题。老师还可以想好怎么对学生进行创新能力的培养，在实际教学时很好地实现，从而培养学生的创新能力。做好教学预设，可以让教学更加顺利，从而实现教学的目的，值得老师去应用。
2.4建立新型师生关系
以往的师生关系，老师就是老师，学生就是学生，老师和学生之间的地位是不对等的，师生之间的关系也不和谐，我们应该去改变师生之间的关系，建立新型的师生关系。师生之间应该是朋友，而不是上下级的关系，这样才利于师生之间的交流，学生会更加愿意去接受老师的教学的引导，从而实现对学生的培养，我们想要培养学生的创新能力，建立新型的师生关系也有很大的促进作用。老师在教学时应该充分尊重学生，对于学生的一些奇思妙想应该给予鼓励，及时关心和爱护学生，及时和学生进行交流和沟通，这样可以让师生之间的关系更加和谐，从而利于教学的顺利进行，实现对学生的培养。我们想要在小学语文教学中的培养学生的创新能力，建立新型的师生关系很有必要。
3 结语
总之，培养学生的创新精神、创新意识和初步的创新能力是时代赋予我们的艰巨任务，我们教师要做有心人，结合语文学科的特点和新课程标准的要求，带着十足的创造意识，注重创设民主、愉悦的课堂情境，尊重学生的个性，引导学生质疑思考，培养学生的创造力，培养提高学生的创新能力，让学生的创造性思维真正得到发展，为培养适应时代全面发展的人才打下坚实的基础。
参考文献
[1]王春霞.小学语文教学中培养学生创新能力的探讨[J].读与写（教育教学刊），2019，16（02）：137.
[2]高峰选.在小学语文教学中培养学生创新能力的策略与研究[C]//教育理论研究（第五辑）.0.
[3]肖爱兰.小学语文教学中如何培养学生的创新能力[C]//教育理论研究（第三辑）.0.