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摘 要：本文详细的介绍了借助各种多媒体手段学习韩国语的具体方法及实际运用，希望通过这个研究对学习韩国语的学生了解，掌握且灵活运用韩国语有所帮助。
关键词：学习方法 多媒体手段 网络媒体手段
一、머리말
어떤 외국어를 공부하든지 간에 聽取, 會話, 일기, 쓰기, 飜譯 등 5가지 어학실력 기능을 양성하여야 한다. 한국어 공부도 제외가 아니다. 대학에서 한국어를 공부한 학생들은 고급 한국어 인재양성을 목표로 한다. 따라서 5가지 기능을 兼备하여야 하는데 4년 동안 배워 가지고 “벙어리 韩国语”나 “귀머거리 韩国语”가 되어서는 안 된다.
한국어 공부가 문자나 말로 표현된 제재만을 배울 것이 아니라, 다양한 매체로 표현된 제재를 중심으로 이루어질 수 있다. 예를 들면, 영화나 텔레비전 드라마를 보고 한국어 능력을 키울 수 있으며, 나아가서는 드라마의 내용에 대한 말하기, 글쓰기와 같은 기능적인 활동을 수행할 수도 있을 것이다. 아울러 한국어 공부의 목표이자 활동이 말하기/듣기, 읽기/쓰기 또는 이해와 표현으로 교직되는 것이라는 점을 고려하여야 한다. 즉 효과적인 말하기나 글쓰기와 같은 언어 활동에서 글이나 책과 같은 전통적인 인쇄 매체를 넘어 대중 가요나 노래 등의 대중 매체를 활용하는 공부방법의 효율화를 기할 수 있으며, 궁극적으로는 한국어 의사 소통 능력의 상위 단계인 문화 교육의 목표도 실현할 수 있는 장점이 있다. 끝으로 한국어 교육에서 신매체로 불리는 컴퓨터또는 인터넷을 활용하는 원격 공부 방법을 개발할 필요가 있다. 그러므로 각종 매체를 통한 한국어를 공부 방법에 대한 연구해 보고자 한다.
二、다양한 한국어 공부방법
（一）인터넷을 통하여。
한국어를 공부하는 학생들은 인터넷에서 한국어를 배우기 위해서는 한국어 교육과 관련된 사아트를 알고 이에 접속하여 활용할 줄 알아야 한다.
한국어 교육용 웹사이트를 통해 학습자의 상황을 고려한 다양한 한국어 교육 서비스를 제공할 수 있는데, 현실적으로 중국 국내외에서도 이와 관련된 웹사이트는 별로 개발되지 못한 상황이다. 중국에서 대표적인 웹사이트로는 온라인 한국어교실(http://study.hanguo.net.cn/home/), 한국에서 대표적인 웹사이트로는 서강대 언어교육원(http://korean.sogang.ac.kr) 등을 들 수 있다. 고급 단계의 한국어 학습자는 이화여자대학교 작문팀이 개설 한「문장 교정실」을 비롯된 웹사이트들이 있다.
웹사이트를 활용하면 동일 내용의 무제한 반복 ,학습자의 수준에 맞는 선택 학습, 시간에 제약을 받지 않는 자유로운 학습 시간 선택, 한국어 음성언어에 직접 접촉 기회 확대, 질문과 답변 기능을 활용한 의사소통 능력 향상 및 성취도 진단 등을 할 수 있다.
（二）영화를 통하여。
영화는 누구나 흥미를 갖고 있다. 모든 사람이 흥미를 갖고 있는 것을 교육도구로 이용하여 외국어를 학습할 수 있다면 더 많은 교육적 효과를 얻을 수 있다고 본다. 특히 영와는 대개 구어로 이루어져 실생활 언어를 배울 수 있으며, 그 나라의 문화도 간접 체험할 수 있으며, 비언어적인사용법과 속어나 비어의 표현도 배울 수 있다. 그리고 영화 숙에서는 짧은 시간에 시공을 초월하는 상상력을 동원하여 그 무한한 세계를 펼칠 수 있다. 그러므로 영화 속에는 각종 실생활에서 부딪칠 수 있는 다양한 현상이 표현되어 있다. 이러한 현상들을 그림과 대본을 통하여 배워나간다면 상호활동을 통한 의사소통 중심 교육이라는 목적을 달성할 수 있을 것이다. 영화를 통하여 공부의 유익한 면을 몇 가지로 요약해 본다.
첫째, 듣기.말하기.쓰기.읽기 공부를 통합적으로 진행할 수 있다.
둘째, 상황에 적절한 언어 사용법을 배울 수 있다.
셋째, 비문법적인 말이라도 의사가 소통될 수 있다는 것을 알 수 있다.
넷째, 비언어적인 요소들도 배울 수 있다.
다섯째, 속어나 비어 등도 배울 수 있다.
일곱째, 한국인들은 대화 시 외래어와 영어를 섞어 사용한다는 것을 알 수 있다.
여덟째, 언너 습득과 합께 한국 문화를 간접적으로 체험할 수 있다.
아홉째, 영화의 실상들을 실생활과 간련된 과제수행에 적용할 수 있다.
（三）TV드라마를 통하여。
언어 공부에서 의사소통의 향상시키기 위해서는 실제적인 공부가 필요하다. 그러나 기존의 한국어 공부는 거의 고정된 문형 반복 연습에 초점이 맞추어져 있었다. 그러한 한계를 적절히 보완해 줄 수 있는 수업도구가 TV드라마라고 생각한다.
먼저 TV드라마는 실제적인 언어생활을 최대한 현실에 가깝게 그려낸다는 장점이 있다. 드라마는 인간의 경험과 행동을 주제로 삼을 뿐만 아니라 연가자들의 화법은 우리가 실제 생활에서 사용하는 것과 매우 흡사하다. 그러므로 드라마를 통해 학습자들은 실제적이고 생생한 언어 표현들을 배울 수가 있는 것이다.
또한 한류 열풍으로 인해 학습자들이TV드라마에 충분한 흥미를 가지고 있다는 것도 장점이라고 할 수 있다. 아시아권 국가에서 불고 있는 한류 열풍의 중심은 대중 가요와 영화, 드라마 정도이다. 중국에서도 몇 년 사이 한국 드라마의 인기가 매우 높아졌다는 소식을 쉽게 접할 수 있다. 따라서 학습자들의 취향에 맞는 드라마를 적절히 선택하여 공부에 활용한다면 학습자들의 동기 유발에 매우 효과적일 것이다. 뿐만 아니라 학습자들이 좋아하는 배우가 출연하는 드라마를 공부에 적절히 활용하여도 동기 유발 효과를 높일 수 있을 것이다.
三、맺음말
지금까지 각종매체를 통한 한국어 공부에 대해 알아보았다. 각종매체를 통한 한국어 공부는 실제 생활에서 사용되는 언어를 공부의 대상으로 하고, 언어적인 표현 외에 비언어적 표현까지도 자연스럽게 익힐 수 있다는 장점이 있다. 뿐만 아니라 한국 문화에 대한 공부도 가능하고 학습자들의 흥미를 유발할 수 있다는 장점도 있다. 그러므로 각종 매체를 통하여 한국어를 배운다는 것은 실제 사회에서 이루어지는 생생한 말을 배울 수 있다고 해도 과언이 아니다. 즉 단순히 듣고 말하는 것이 아니라, 보고 들으며 느끼면서 말하는 것이므로 언어 공부에 있어서의 훌륭한 선생이라고 할 수 있다. 그러므로 한 편의 영화나 TV드라마를 통하여 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 공부가 입체적이고 통합적으로 이루어질 수 이다.
현재는 멀티미디어 공부나 인터넷 공부를 통하여 한국어를 배우고자 한다. 그러나 이러한 공부에는 한계가 있다고 할 수 있다. 즉 초급단계에서는 많은 실효성을 거둘 수 있지만 보다 다양한 내용과 대화 형태를 학습하기에는 부족하다고 본다. 그렇지만 영화나 책나 TV드라마를 통해서는 부수적으로 얻는 효과는 매우 많다는 것을 알 수 있다. 뿐만 아니라 문화도 배우고 한국사람의 의식도 간접적으로 체험할 수 있으며, 많은 사람들이 흥미를 갖고 있는 분야이므로 동기유발적 측면에서도 대단한 효과가 있다.
关键词：学习方法 多媒体手段 网络媒体手段
一、머리말
어떤 외국어를 공부하든지 간에 聽取, 會話, 일기, 쓰기, 飜譯 등 5가지 어학실력 기능을 양성하여야 한다. 한국어 공부도 제외가 아니다. 대학에서 한국어를 공부한 학생들은 고급 한국어 인재양성을 목표로 한다. 따라서 5가지 기능을 兼备하여야 하는데 4년 동안 배워 가지고 “벙어리 韩国语”나 “귀머거리 韩国语”가 되어서는 안 된다.
한국어 공부가 문자나 말로 표현된 제재만을 배울 것이 아니라, 다양한 매체로 표현된 제재를 중심으로 이루어질 수 있다. 예를 들면, 영화나 텔레비전 드라마를 보고 한국어 능력을 키울 수 있으며, 나아가서는 드라마의 내용에 대한 말하기, 글쓰기와 같은 기능적인 활동을 수행할 수도 있을 것이다. 아울러 한국어 공부의 목표이자 활동이 말하기/듣기, 읽기/쓰기 또는 이해와 표현으로 교직되는 것이라는 점을 고려하여야 한다. 즉 효과적인 말하기나 글쓰기와 같은 언어 활동에서 글이나 책과 같은 전통적인 인쇄 매체를 넘어 대중 가요나 노래 등의 대중 매체를 활용하는 공부방법의 효율화를 기할 수 있으며, 궁극적으로는 한국어 의사 소통 능력의 상위 단계인 문화 교육의 목표도 실현할 수 있는 장점이 있다. 끝으로 한국어 교육에서 신매체로 불리는 컴퓨터또는 인터넷을 활용하는 원격 공부 방법을 개발할 필요가 있다. 그러므로 각종 매체를 통한 한국어를 공부 방법에 대한 연구해 보고자 한다.
二、다양한 한국어 공부방법
（一）인터넷을 통하여。
한국어를 공부하는 학생들은 인터넷에서 한국어를 배우기 위해서는 한국어 교육과 관련된 사아트를 알고 이에 접속하여 활용할 줄 알아야 한다.
한국어 교육용 웹사이트를 통해 학습자의 상황을 고려한 다양한 한국어 교육 서비스를 제공할 수 있는데, 현실적으로 중국 국내외에서도 이와 관련된 웹사이트는 별로 개발되지 못한 상황이다. 중국에서 대표적인 웹사이트로는 온라인 한국어교실(http://study.hanguo.net.cn/home/), 한국에서 대표적인 웹사이트로는 서강대 언어교육원(http://korean.sogang.ac.kr) 등을 들 수 있다. 고급 단계의 한국어 학습자는 이화여자대학교 작문팀이 개설 한「문장 교정실」을 비롯된 웹사이트들이 있다.
웹사이트를 활용하면 동일 내용의 무제한 반복 ,학습자의 수준에 맞는 선택 학습, 시간에 제약을 받지 않는 자유로운 학습 시간 선택, 한국어 음성언어에 직접 접촉 기회 확대, 질문과 답변 기능을 활용한 의사소통 능력 향상 및 성취도 진단 등을 할 수 있다.
（二）영화를 통하여。
영화는 누구나 흥미를 갖고 있다. 모든 사람이 흥미를 갖고 있는 것을 교육도구로 이용하여 외국어를 학습할 수 있다면 더 많은 교육적 효과를 얻을 수 있다고 본다. 특히 영와는 대개 구어로 이루어져 실생활 언어를 배울 수 있으며, 그 나라의 문화도 간접 체험할 수 있으며, 비언어적인사용법과 속어나 비어의 표현도 배울 수 있다. 그리고 영화 숙에서는 짧은 시간에 시공을 초월하는 상상력을 동원하여 그 무한한 세계를 펼칠 수 있다. 그러므로 영화 속에는 각종 실생활에서 부딪칠 수 있는 다양한 현상이 표현되어 있다. 이러한 현상들을 그림과 대본을 통하여 배워나간다면 상호활동을 통한 의사소통 중심 교육이라는 목적을 달성할 수 있을 것이다. 영화를 통하여 공부의 유익한 면을 몇 가지로 요약해 본다.
첫째, 듣기.말하기.쓰기.읽기 공부를 통합적으로 진행할 수 있다.
둘째, 상황에 적절한 언어 사용법을 배울 수 있다.
셋째, 비문법적인 말이라도 의사가 소통될 수 있다는 것을 알 수 있다.
넷째, 비언어적인 요소들도 배울 수 있다.
다섯째, 속어나 비어 등도 배울 수 있다.
일곱째, 한국인들은 대화 시 외래어와 영어를 섞어 사용한다는 것을 알 수 있다.
여덟째, 언너 습득과 합께 한국 문화를 간접적으로 체험할 수 있다.
아홉째, 영화의 실상들을 실생활과 간련된 과제수행에 적용할 수 있다.
（三）TV드라마를 통하여。
언어 공부에서 의사소통의 향상시키기 위해서는 실제적인 공부가 필요하다. 그러나 기존의 한국어 공부는 거의 고정된 문형 반복 연습에 초점이 맞추어져 있었다. 그러한 한계를 적절히 보완해 줄 수 있는 수업도구가 TV드라마라고 생각한다.
먼저 TV드라마는 실제적인 언어생활을 최대한 현실에 가깝게 그려낸다는 장점이 있다. 드라마는 인간의 경험과 행동을 주제로 삼을 뿐만 아니라 연가자들의 화법은 우리가 실제 생활에서 사용하는 것과 매우 흡사하다. 그러므로 드라마를 통해 학습자들은 실제적이고 생생한 언어 표현들을 배울 수가 있는 것이다.
또한 한류 열풍으로 인해 학습자들이TV드라마에 충분한 흥미를 가지고 있다는 것도 장점이라고 할 수 있다. 아시아권 국가에서 불고 있는 한류 열풍의 중심은 대중 가요와 영화, 드라마 정도이다. 중국에서도 몇 년 사이 한국 드라마의 인기가 매우 높아졌다는 소식을 쉽게 접할 수 있다. 따라서 학습자들의 취향에 맞는 드라마를 적절히 선택하여 공부에 활용한다면 학습자들의 동기 유발에 매우 효과적일 것이다. 뿐만 아니라 학습자들이 좋아하는 배우가 출연하는 드라마를 공부에 적절히 활용하여도 동기 유발 효과를 높일 수 있을 것이다.
三、맺음말
지금까지 각종매체를 통한 한국어 공부에 대해 알아보았다. 각종매체를 통한 한국어 공부는 실제 생활에서 사용되는 언어를 공부의 대상으로 하고, 언어적인 표현 외에 비언어적 표현까지도 자연스럽게 익힐 수 있다는 장점이 있다. 뿐만 아니라 한국 문화에 대한 공부도 가능하고 학습자들의 흥미를 유발할 수 있다는 장점도 있다. 그러므로 각종 매체를 통하여 한국어를 배운다는 것은 실제 사회에서 이루어지는 생생한 말을 배울 수 있다고 해도 과언이 아니다. 즉 단순히 듣고 말하는 것이 아니라, 보고 들으며 느끼면서 말하는 것이므로 언어 공부에 있어서의 훌륭한 선생이라고 할 수 있다. 그러므로 한 편의 영화나 TV드라마를 통하여 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 공부가 입체적이고 통합적으로 이루어질 수 이다.
현재는 멀티미디어 공부나 인터넷 공부를 통하여 한국어를 배우고자 한다. 그러나 이러한 공부에는 한계가 있다고 할 수 있다. 즉 초급단계에서는 많은 실효성을 거둘 수 있지만 보다 다양한 내용과 대화 형태를 학습하기에는 부족하다고 본다. 그렇지만 영화나 책나 TV드라마를 통해서는 부수적으로 얻는 효과는 매우 많다는 것을 알 수 있다. 뿐만 아니라 문화도 배우고 한국사람의 의식도 간접적으로 체험할 수 있으며, 많은 사람들이 흥미를 갖고 있는 분야이므로 동기유발적 측면에서도 대단한 효과가 있다.