【摘 要】
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传统学徒制在实际生产过程中的主要技能传授方式是口传手授,因而成为古代教育事业的遗产.作为一种形式的职业教育,学徒制不断在技能人才培养上扮演着重要角色,并且也经历了各
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传统学徒制在实际生产过程中的主要技能传授方式是口传手授,因而成为古代教育事业的遗产.作为一种形式的职业教育,学徒制不断在技能人才培养上扮演着重要角色,并且也经历了各种跌宕起伏的发展历程.本文将对传统学徒制进行分析,并对带徒师傅修养对教师素养的启示做出一些探讨.
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