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《关于加快发展民族教育的决定》
2015年8月11日，国务院下发《关于加快发展民族教育的决定》，提出到2020年，民族地区高中阶段教育全面普及，普职比大体相当，中职免费教育基本实现的发展目标。鼓励支持职业院校加强与文化企事业单位合作，将民族优秀文化列入学科专业，开展教学和研究，挖掘民族优秀文化资源，抢救保护和传承非物质文化遗产。适应培养创新创业人才和培育新型职业农牧民要求，合理布局民族地区中等职业学校，保障并改善基本办学条件。加强校企合作，推进产教融合，择优扶持发展民族优秀传统文化、现代农牧业等优势特色专业。推进招生和培养模式改革，扩大中东部地区职业院校面向民族地区招生规模，提高民族地区中等职业学校毕业生升入高等职业院校比例，实现初高中未就业毕业生职业技术培训全覆盖。
《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》
2015年4月27日，国务院下发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》，提出顺应产业结构迈向中高端水平、缓解就业结构性矛盾的需求，优化高校学科专业结构，加快发展现代职业教育，大规模开展职业培训，加大创业培训力度。重点实施农民工职业技能提升和失业人员转业转岗培训，增强其就业创业和职业转换能力。发挥企业主体作用，支持企业以新招用青年劳动者和新转岗人员为重点开展新型学徒制培训。强化基础能力建设，创新培训模式，建立高水平、专兼职的创业培训师资队伍，提升培训质量，落实职业培训补贴政策，合理确定补贴标准。
《关于发布〈职业院校数字校园建设规范〉的通知》
2015年1月15日，教育部下发《职业院校数字校园建设规范》。《规范》分为七个部分。第一部分为引言，规定《规范》的适用范围、数字校园的内涵以及实施的指导思想。第二部分为总体要求，规定职业院校数字校园的意义与作用、目标与原则、内容与组成、组织结构与体系和实施过程。第三部分为师生发展，规定数字校园促进学生能力发展的目标，以及数字校园实施过程中对教师能力提出的要求。第四部分为数字资源，规定职业教育中使用的三类数字资源的建设要求。第五部分为应用服务，规定数字校园中七类主要应用服务的建设要求。第六部分为基础设施，规定数字校园中八类主要基础设施的建设要求。第七部分为附录。
《关于印发〈普通高中校长专业标准〉〈中等职业学校校长专业标准〉〈幼儿园园长专业标准〉的通知》
2015年1月10日，教育部印发《普通高中校长专业标准》《中等职业学校校长专业标准》《幼儿园园长专业标准》。《中等职业学校校长专业标准》由办学理念、专业要求、实施意见三部分内容构成。其中，6方面专业职责细化为60条专业要求。每项专业职责有10条专业要求，由专业理解与认识（3条）、专业知识与方法（3条）和专业能力与行为（4条）三个方面组成。标准适用于国家和社会力量举办的全日制中等职业学校的正、副校长。
《关于印发〈现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法〉的通知》
2015年12月22日，财政部、教育部制定颁布《现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法》。《管理办法》指出，专项资金管理遵循“中央引导、省级统筹，科学规划、合理安排，责任清晰、规范管理，专款专用、注重实效”的原则，由财政部、教育部根据党中央、国务院有关决策部署和职业教育改革发展工作重点确定支持内容。专项资金现阶段支持重点集中在四个方面：一是支持各地建立完善以改革和绩效为导向的高等职业院校生均拨款制度，引导高等职业教育创新发展。二是支持各地在优化布局的基础上，改扩建中等职业学校校舍、实验实训场地以及其他附属设施，配置图书和教学仪器设备等，推动建立健全中等职业学校生均拨款制度。三是支持各地加强“双师型”专任教师培养培训，提高教师教育教学水平；支持职业院校设立兼职教师岗位，优化教师队伍人员结构。四是支持其他职业教育改革发展相关工作。
《关于加快发展邮政行业职业教育的指导意见》
2015年11月16日，国家邮政局、教育部联合印发《关于加快发展邮政行业职业教育的指导意见》。《指导意见》提出，要坚持以立德树人为根本，以服务行业发展为宗旨，以促进就业为导向，传承和弘扬行业优秀文化，大规模、高质量培养邮政、快递专业人才，到2020年，基本建成适应行业转型升级和创新发展要求，中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育和专业学位研究生教育协调发展，学历教育与职业培训并重，产教深度融合，具有中国特色、世界水平的现代邮政职业教育体系。造就一支素质高、能力强、数量足、结构优的现代邮政技术技能人才队伍。
《关于印发〈加快发展现代旅游职业教育的指导意见〉的通知》
2015年10月26日，国家旅游局、教育部发布《关于加快发展现代旅游职业教育的指导意见》。《意见》指出，教育部会同国家旅游局遴选和建设一批国家级示范专业点和特色专业点，推动形成适应需求、特色鲜明、效益显著的旅游专业群，带动全国旅游类专业建设水平整体提升。国家旅游局将组织实施“万名旅游英才计划——实践服务型英才培养项目”，资助在校生开展行业产业实践服务，到2020年资助1000个项目团队。到2020年，国家旅游局在重点旅游企业建设100个国家级旅游职业教育实习实训基地和300个“技术技能大师工作室”，资助开展一批创新型示范性校企合作项目。加强“双师型”教师培养，完善专任教师评聘办法，加大旅游专业带头人、教学骨干和“教练型”教学名师培养力度。国家旅游局设立专项资金，到2020年资助1000名教师开展教学研究，培训1000名骨干“双师型”教师。
《关于公布第二批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建入围名单及开展第三批示范县创建工作的通知》
2015年4月28日，教育部办公厅下发《关于公布第二批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建入围名单及开展第三批示范县创建工作的通知》。《通知》公布53个县（市、区）入围第二批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建名单，要求省级教育行政部门要督促创建入围县（市、区）人民政府按照创建申报书的承诺开展好创建工作，切实履行申报书承诺，第二批国家级农村职业教育和成人教育示范县将于2016年底进行认定。《通知》对第三批示范县创建提出工作要求，2015年，全国拟评审出60个国家级农村职业教育和成人教育示范县创建入围县（市、区）。
《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》
2015年6月23日，教育部办公厅下发《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》。《通知》决定从今年秋季学期开始，逐步在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度，全面开展教学诊断与改进工作。建立职业院校教学工作诊断和改进制度的主要任务有5项，包括理顺工作机制、落实主体责任、分类指导推进、数据系统支撑、试行专业诊改。
《关于做好职业院校教师素质提高计划2015年度项目申报工作的通知》
2015年3月2日，教育部办公厅、财政部办公厅联合下发《关于做好职业院校教师素质提高计划2015年度项目申报工作的通知》，要求各地区申报中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目、高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目、中等职业学校青年教师企业实践项目，并下发2015年度项目分省名额分配表、中等职业学校教师国家级培训项目2015年度培训开设专业及任务分解申报表。2015年6月29日，教育部办公厅下发《关于下达职业院校教师素质提高计划2015年度项目任务的通知》，公布确定后各地承担的中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目、高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目、中等职业学校青年教师企业实践项目情况。
（执笔/房巍）
2015年8月11日，国务院下发《关于加快发展民族教育的决定》，提出到2020年，民族地区高中阶段教育全面普及，普职比大体相当，中职免费教育基本实现的发展目标。鼓励支持职业院校加强与文化企事业单位合作，将民族优秀文化列入学科专业，开展教学和研究，挖掘民族优秀文化资源，抢救保护和传承非物质文化遗产。适应培养创新创业人才和培育新型职业农牧民要求，合理布局民族地区中等职业学校，保障并改善基本办学条件。加强校企合作，推进产教融合，择优扶持发展民族优秀传统文化、现代农牧业等优势特色专业。推进招生和培养模式改革，扩大中东部地区职业院校面向民族地区招生规模，提高民族地区中等职业学校毕业生升入高等职业院校比例，实现初高中未就业毕业生职业技术培训全覆盖。
《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》
2015年4月27日，国务院下发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》，提出顺应产业结构迈向中高端水平、缓解就业结构性矛盾的需求，优化高校学科专业结构，加快发展现代职业教育，大规模开展职业培训，加大创业培训力度。重点实施农民工职业技能提升和失业人员转业转岗培训，增强其就业创业和职业转换能力。发挥企业主体作用，支持企业以新招用青年劳动者和新转岗人员为重点开展新型学徒制培训。强化基础能力建设，创新培训模式，建立高水平、专兼职的创业培训师资队伍，提升培训质量，落实职业培训补贴政策，合理确定补贴标准。
《关于发布〈职业院校数字校园建设规范〉的通知》
2015年1月15日，教育部下发《职业院校数字校园建设规范》。《规范》分为七个部分。第一部分为引言，规定《规范》的适用范围、数字校园的内涵以及实施的指导思想。第二部分为总体要求，规定职业院校数字校园的意义与作用、目标与原则、内容与组成、组织结构与体系和实施过程。第三部分为师生发展，规定数字校园促进学生能力发展的目标，以及数字校园实施过程中对教师能力提出的要求。第四部分为数字资源，规定职业教育中使用的三类数字资源的建设要求。第五部分为应用服务，规定数字校园中七类主要应用服务的建设要求。第六部分为基础设施，规定数字校园中八类主要基础设施的建设要求。第七部分为附录。
《关于印发〈普通高中校长专业标准〉〈中等职业学校校长专业标准〉〈幼儿园园长专业标准〉的通知》
2015年1月10日，教育部印发《普通高中校长专业标准》《中等职业学校校长专业标准》《幼儿园园长专业标准》。《中等职业学校校长专业标准》由办学理念、专业要求、实施意见三部分内容构成。其中，6方面专业职责细化为60条专业要求。每项专业职责有10条专业要求，由专业理解与认识（3条）、专业知识与方法（3条）和专业能力与行为（4条）三个方面组成。标准适用于国家和社会力量举办的全日制中等职业学校的正、副校长。
《关于印发〈现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法〉的通知》
2015年12月22日，财政部、教育部制定颁布《现代职业教育质量提升计划专项资金管理办法》。《管理办法》指出，专项资金管理遵循“中央引导、省级统筹，科学规划、合理安排，责任清晰、规范管理，专款专用、注重实效”的原则，由财政部、教育部根据党中央、国务院有关决策部署和职业教育改革发展工作重点确定支持内容。专项资金现阶段支持重点集中在四个方面：一是支持各地建立完善以改革和绩效为导向的高等职业院校生均拨款制度，引导高等职业教育创新发展。二是支持各地在优化布局的基础上，改扩建中等职业学校校舍、实验实训场地以及其他附属设施，配置图书和教学仪器设备等，推动建立健全中等职业学校生均拨款制度。三是支持各地加强“双师型”专任教师培养培训，提高教师教育教学水平；支持职业院校设立兼职教师岗位，优化教师队伍人员结构。四是支持其他职业教育改革发展相关工作。
《关于加快发展邮政行业职业教育的指导意见》
2015年11月16日，国家邮政局、教育部联合印发《关于加快发展邮政行业职业教育的指导意见》。《指导意见》提出，要坚持以立德树人为根本，以服务行业发展为宗旨，以促进就业为导向，传承和弘扬行业优秀文化，大规模、高质量培养邮政、快递专业人才，到2020年，基本建成适应行业转型升级和创新发展要求，中等职业教育、高等职业教育、应用型本科教育和专业学位研究生教育协调发展，学历教育与职业培训并重，产教深度融合，具有中国特色、世界水平的现代邮政职业教育体系。造就一支素质高、能力强、数量足、结构优的现代邮政技术技能人才队伍。
《关于印发〈加快发展现代旅游职业教育的指导意见〉的通知》
2015年10月26日，国家旅游局、教育部发布《关于加快发展现代旅游职业教育的指导意见》。《意见》指出，教育部会同国家旅游局遴选和建设一批国家级示范专业点和特色专业点，推动形成适应需求、特色鲜明、效益显著的旅游专业群，带动全国旅游类专业建设水平整体提升。国家旅游局将组织实施“万名旅游英才计划——实践服务型英才培养项目”，资助在校生开展行业产业实践服务，到2020年资助1000个项目团队。到2020年，国家旅游局在重点旅游企业建设100个国家级旅游职业教育实习实训基地和300个“技术技能大师工作室”，资助开展一批创新型示范性校企合作项目。加强“双师型”教师培养，完善专任教师评聘办法，加大旅游专业带头人、教学骨干和“教练型”教学名师培养力度。国家旅游局设立专项资金，到2020年资助1000名教师开展教学研究，培训1000名骨干“双师型”教师。
《关于公布第二批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建入围名单及开展第三批示范县创建工作的通知》
2015年4月28日，教育部办公厅下发《关于公布第二批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建入围名单及开展第三批示范县创建工作的通知》。《通知》公布53个县（市、区）入围第二批国家级农村职业教育和成人教育示范县创建名单，要求省级教育行政部门要督促创建入围县（市、区）人民政府按照创建申报书的承诺开展好创建工作，切实履行申报书承诺，第二批国家级农村职业教育和成人教育示范县将于2016年底进行认定。《通知》对第三批示范县创建提出工作要求，2015年，全国拟评审出60个国家级农村职业教育和成人教育示范县创建入围县（市、区）。
《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》
2015年6月23日，教育部办公厅下发《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》。《通知》决定从今年秋季学期开始，逐步在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度，全面开展教学诊断与改进工作。建立职业院校教学工作诊断和改进制度的主要任务有5项，包括理顺工作机制、落实主体责任、分类指导推进、数据系统支撑、试行专业诊改。
《关于做好职业院校教师素质提高计划2015年度项目申报工作的通知》
2015年3月2日，教育部办公厅、财政部办公厅联合下发《关于做好职业院校教师素质提高计划2015年度项目申报工作的通知》，要求各地区申报中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目、高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目、中等职业学校青年教师企业实践项目，并下发2015年度项目分省名额分配表、中等职业学校教师国家级培训项目2015年度培训开设专业及任务分解申报表。2015年6月29日，教育部办公厅下发《关于下达职业院校教师素质提高计划2015年度项目任务的通知》，公布确定后各地承担的中等职业学校专业骨干教师国家级培训项目、高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目、中等职业学校青年教师企业实践项目情况。
（执笔/房巍）