【摘 要】
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任务驱动法有利于培养学生独立探索意识及合作精神。该文以“缺氧”实验为例，介绍了任务驱动教学法的实验过程。结果表明：与前几级高职护生相比，2007级学生的独立思考、主动探索
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任务驱动法有利于培养学生独立探索意识及合作精神。该文以“缺氧”实验为例，介绍了任务驱动教学法的实验过程。结果表明：与前几级高职护生相比，2007级学生的独立思考、主动探索及交流与合作能力提高了。此外，该文探讨了采用任务驱动式教学法需注意的问题及几种教学法的利弊，提出教师需因材施教、灵活应用各种教学方法。
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