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[摘 要] 学校文化建设是学校发展的应然选择，也是学校的独特名片。无论是精神文化、制度文化、物质文化、行为文化，都应该合乎儿童的价值观、儿童的审美、儿童的发展，同时指向教师的成长、学校的进步。每一所学校都应基于自己的历史和现实，基于自己对教育的理解，对学生的期待，提出自己的学校文化。“向上”文化，出自“好好学习，天天向上”，包含了我们对教育对象的要求，对教育者自己的约束，对所在集体的展望。在教育实践中，我们努力地建构、不断地探索、理性地践行，希望她日臻成熟。
[关键词] 建构理念;践行路径;探索措施
台湾著名学者龙应台说过：“人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。”如果将这句话用于学校管理，学校文化就是能够把散落的师生个体串成一个整体的那一根“柔弱又强韧的细丝”。学校文化是一所学校在发展过程中有意无意形成的一种形态，是学校在发展过程中不断积淀出的一种氛围、一种精神，它是我们当下学校管理的应然选择。
近年来，西顺河小学致力于“向上”文化的实践与探索，取得了一定的成效。我们的主要做法有以下几个方面：
一、建构“向上”文化的理念系统
1.校训：和谐向上
“和谐”，一取“河”字的谐音，学校地处西顺河镇，古老的张福河沿着小镇流过;二含“和睦”之愿，当地居民来自全国许多地方，不同的民族;三寓“和平”之意，1945年有二十六烈士为了保卫家乡，与日本侵略者浴血奋战，长眠于此。“向上”，意味着积极进取，不断进步，获得幸福。
以“和谐向上”为精神引领，希望我们的教师，强化责任意识，努力工作，人人向上;希望我们的学生，树立远大理想，好好学习，天天向上;希望我们的学校，做到家长满意，社会认可，教师自豪，学生向往，蒸蒸日上。
2.校风：团结进取，积极向上
每一位教职工都以“捧着一颗心来，不带半根草去”为职业追求，热爱本职工作，尽职尽责;各职能处室分工不分家，互相协作，形成合力;学校领导班子成员各尽其能，取长补短，齐心协力，办人民满意的教育。
3.教风：勤学善教，不断向上
陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。”作为学生的示范引领者，教师首先要自己热爱学习、不断学习，教师这份工作也需要我们终身学习;作为学生学习的帮助者、合作者，教师必须善于组织教学活动，要不断激发学生的学习兴趣，帮助学生在学习活动中习得方法，最终养成良好的学习习惯。
4.学风：勤学善思，奋发向上
“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习是汲取营养积累知识的重要途径，思考是去伪存真提炼升华的关键过程。我们所追求的教育是学生勤学、好学、乐学;同时，遇到问题能“三思而后行”，并且敢于突破、勇于创新。
5.校徽：放飞希望
以一轮初升的朝阳為背景，一双手托起一只和平鸽，蕴含“和谐向上”，寓意托起希望，放飞希望。
6.校歌：《放飞梦想》
7.校树：广玉兰
树的主干挺拔向上，枝枝叶叶紧紧靠拢的外形特点和不惧风雪严寒、不怕风吹雨打的精神品格寓意团结向上，力争上游，不怕困难，百折不挠，与学校文化核心理念一脉相承。
8.校花：牡丹
百花之王，富贵的象征。冰封大地的时候，孕育生机一片，春风吹来的时候，把美丽带给人间。寓意——和谐的教育，向上的精神，为学生放飞梦想，给家长带来希望。
二、践行“向上”文化的实施路径
为了实现学校管理的终极目标——文化管理，我们必须提炼、继承、发扬、创新学校在发展过程中的历史文化，形成既尊重历史又展望未来，既遵循规律又彰显个性的办学理念，并将其延伸、拓展后播种在全体教师和学生的心中，规范其行为，最终达到和实现学校教育的“文化育人”的目标。
1.精心设计环境
优雅精致的校园环境是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。近年来，学校坚持文化化人的思想，围绕校训“向上”，有目的、有计划地创设“书香、诗香、墨香”教育环境，营造浓郁的校园文化氛围，取得“润物细无声”的教育效果。
我们对校园已有环境进行重新审视，对新建设施从细节上加以雕琢，力求突出“向上”文化。比如对校园走廊、楼道、教室和教师办公室进行文化布置，内容围绕“向上”;在校园中心路两侧栽种广玉兰，在校园角落设计竹苑，在教学楼后规划水杉林，外形凸显“向上”;学校先后开辟图书角、展演台、少年宫，活动引领“向上”;将写字课的配乐、课间铃声换成儿童歌曲，课间操穿插武术套路，会议室、接待室布置学生作品，艺术熏染“向上”。
2.潜心组织活动
为了秉承“向上”的校训精神，我们倡导全校师生每天“读好书、写好字、做好人”，希望广大师生从读书中积淀人生底蕴，从写字中修炼气质品性，从而成为一个知书达理、温文尔雅的君子。我们每周组织教师读书交流会，每月举办师生书法展，适时开展形式多样的竞赛，让校园变得有声有色，让师生变得奋发向上。
我们还坚持举办一年一度的“三节一会”活动，即德育节、艺体节、诗词文化节，学生田径运动会，为师生搭建展示综合素质的舞台，提供精神生活的驿站，让全校师生更好地发现自我、展现自我、超越自我。
3.着力完善制度
在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既用规范化的制度看护学校，又用人文化的关怀温暖教师。目前我校已经有了一套较为完善的制度，特别是教代会制度日臻成熟，在学校管理中发挥了举足轻重的作用。
随着学校的发展，我们又出台了课程开发制度、教师交流制度、职称晋级制度，修订了教师出勤制度、优秀教职工评选制度、学生评价制度，完善了工程监督委员会制度、校务委员会制度、家长委员会制度等。通过集民智、体民情、尊民意的一系列切实有效的制度，树立学校的威信，维持学校良性的工作秩序和健康的工作环境。
三、探索“向上”文化的保障措施
1.积极开发校本课程
以“乡村少年宫”为依托，开发艺术、科技、体育等特长课程;以学校附近的“洪泽陵园”“洪泽湖古堰”为资源，开发德育课程;以当地传统民俗、特色资源为内容，开发藤编、渔鼓等传统文化课程;以“牡丹园”“芦苇荡”“荷花塘”为载体，开发社会实践课程。
2.不断提高队伍素质
签订《教学工作责任状》《师德承诺书》《教师安全工作责任状》等，并纳入教师绩效考核之中;扎实开展“千师访万家”活动;开展“争做四有教师奉献教育事业”主题演讲比赛和征文比赛，增强教师职业责任感与光荣感。
3.全力打造特色项目
以特色项目为学校文化发展的载体，强化足球、武术操和书法三个特色项目建设。男女足球队多次在市、区比赛中获得佳绩;武术队侧重于学生基础的训练，有计划、分步骤地推进，输送的队员在江苏省全运会上获得武术套路比赛冠军;书法社团有专用教室、设备和专项资金，队员在国家、省级段位测试中取得骄人成绩。
学校文化建设是一项工程，是一条没有尽头的道路。我们将矢志不渝地走在这条道路上，通过净化、绿化、美化、文化的育人境界，让每一位学生在“向上”文化中陶冶情操，发展能力，健康幸福地成长。
（责任编辑：刘莹）
[关键词] 建构理念;践行路径;探索措施
台湾著名学者龙应台说过：“人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。”如果将这句话用于学校管理，学校文化就是能够把散落的师生个体串成一个整体的那一根“柔弱又强韧的细丝”。学校文化是一所学校在发展过程中有意无意形成的一种形态，是学校在发展过程中不断积淀出的一种氛围、一种精神，它是我们当下学校管理的应然选择。
近年来，西顺河小学致力于“向上”文化的实践与探索，取得了一定的成效。我们的主要做法有以下几个方面：
一、建构“向上”文化的理念系统
1.校训：和谐向上
“和谐”，一取“河”字的谐音，学校地处西顺河镇，古老的张福河沿着小镇流过;二含“和睦”之愿，当地居民来自全国许多地方，不同的民族;三寓“和平”之意，1945年有二十六烈士为了保卫家乡，与日本侵略者浴血奋战，长眠于此。“向上”，意味着积极进取，不断进步，获得幸福。
以“和谐向上”为精神引领，希望我们的教师，强化责任意识，努力工作，人人向上;希望我们的学生，树立远大理想，好好学习，天天向上;希望我们的学校，做到家长满意，社会认可，教师自豪，学生向往，蒸蒸日上。
2.校风：团结进取，积极向上
每一位教职工都以“捧着一颗心来，不带半根草去”为职业追求，热爱本职工作，尽职尽责;各职能处室分工不分家，互相协作，形成合力;学校领导班子成员各尽其能，取长补短，齐心协力，办人民满意的教育。
3.教风：勤学善教，不断向上
陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。”作为学生的示范引领者，教师首先要自己热爱学习、不断学习，教师这份工作也需要我们终身学习;作为学生学习的帮助者、合作者，教师必须善于组织教学活动，要不断激发学生的学习兴趣，帮助学生在学习活动中习得方法，最终养成良好的学习习惯。
4.学风：勤学善思，奋发向上
“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习是汲取营养积累知识的重要途径，思考是去伪存真提炼升华的关键过程。我们所追求的教育是学生勤学、好学、乐学;同时，遇到问题能“三思而后行”，并且敢于突破、勇于创新。
5.校徽：放飞希望
以一轮初升的朝阳為背景，一双手托起一只和平鸽，蕴含“和谐向上”，寓意托起希望，放飞希望。
6.校歌：《放飞梦想》
7.校树：广玉兰
树的主干挺拔向上，枝枝叶叶紧紧靠拢的外形特点和不惧风雪严寒、不怕风吹雨打的精神品格寓意团结向上，力争上游，不怕困难，百折不挠，与学校文化核心理念一脉相承。
8.校花：牡丹
百花之王，富贵的象征。冰封大地的时候，孕育生机一片，春风吹来的时候，把美丽带给人间。寓意——和谐的教育，向上的精神，为学生放飞梦想，给家长带来希望。
二、践行“向上”文化的实施路径
为了实现学校管理的终极目标——文化管理，我们必须提炼、继承、发扬、创新学校在发展过程中的历史文化，形成既尊重历史又展望未来，既遵循规律又彰显个性的办学理念，并将其延伸、拓展后播种在全体教师和学生的心中，规范其行为，最终达到和实现学校教育的“文化育人”的目标。
1.精心设计环境
优雅精致的校园环境是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。近年来，学校坚持文化化人的思想，围绕校训“向上”，有目的、有计划地创设“书香、诗香、墨香”教育环境，营造浓郁的校园文化氛围，取得“润物细无声”的教育效果。
我们对校园已有环境进行重新审视，对新建设施从细节上加以雕琢，力求突出“向上”文化。比如对校园走廊、楼道、教室和教师办公室进行文化布置，内容围绕“向上”;在校园中心路两侧栽种广玉兰，在校园角落设计竹苑，在教学楼后规划水杉林，外形凸显“向上”;学校先后开辟图书角、展演台、少年宫，活动引领“向上”;将写字课的配乐、课间铃声换成儿童歌曲，课间操穿插武术套路，会议室、接待室布置学生作品，艺术熏染“向上”。
2.潜心组织活动
为了秉承“向上”的校训精神，我们倡导全校师生每天“读好书、写好字、做好人”，希望广大师生从读书中积淀人生底蕴，从写字中修炼气质品性，从而成为一个知书达理、温文尔雅的君子。我们每周组织教师读书交流会，每月举办师生书法展，适时开展形式多样的竞赛，让校园变得有声有色，让师生变得奋发向上。
我们还坚持举办一年一度的“三节一会”活动，即德育节、艺体节、诗词文化节，学生田径运动会，为师生搭建展示综合素质的舞台，提供精神生活的驿站，让全校师生更好地发现自我、展现自我、超越自我。
3.着力完善制度
在学校管理工作中，我们推崇人性化管理，做到“宽严有致，恩威并重”，既用规范化的制度看护学校，又用人文化的关怀温暖教师。目前我校已经有了一套较为完善的制度，特别是教代会制度日臻成熟，在学校管理中发挥了举足轻重的作用。
随着学校的发展，我们又出台了课程开发制度、教师交流制度、职称晋级制度，修订了教师出勤制度、优秀教职工评选制度、学生评价制度，完善了工程监督委员会制度、校务委员会制度、家长委员会制度等。通过集民智、体民情、尊民意的一系列切实有效的制度，树立学校的威信，维持学校良性的工作秩序和健康的工作环境。
三、探索“向上”文化的保障措施
1.积极开发校本课程
以“乡村少年宫”为依托，开发艺术、科技、体育等特长课程;以学校附近的“洪泽陵园”“洪泽湖古堰”为资源，开发德育课程;以当地传统民俗、特色资源为内容，开发藤编、渔鼓等传统文化课程;以“牡丹园”“芦苇荡”“荷花塘”为载体，开发社会实践课程。
2.不断提高队伍素质
签订《教学工作责任状》《师德承诺书》《教师安全工作责任状》等，并纳入教师绩效考核之中;扎实开展“千师访万家”活动;开展“争做四有教师奉献教育事业”主题演讲比赛和征文比赛，增强教师职业责任感与光荣感。
3.全力打造特色项目
以特色项目为学校文化发展的载体，强化足球、武术操和书法三个特色项目建设。男女足球队多次在市、区比赛中获得佳绩;武术队侧重于学生基础的训练，有计划、分步骤地推进，输送的队员在江苏省全运会上获得武术套路比赛冠军;书法社团有专用教室、设备和专项资金，队员在国家、省级段位测试中取得骄人成绩。
学校文化建设是一项工程，是一条没有尽头的道路。我们将矢志不渝地走在这条道路上，通过净化、绿化、美化、文化的育人境界，让每一位学生在“向上”文化中陶冶情操，发展能力，健康幸福地成长。
（责任编辑：刘莹）