论文部分内容阅读
教师的语言就是打开学生心灵窗户的钥匙，小学数学课堂教学中适当科学的教学评价可以打开学生的心扉，让学生在学习的过程中翱翔。数学新课程标准中提出，教师要通过教学评价来全面对学生数学学习的过程进行了解，认识到学生在数学学习上的特点和认知程度，观察到学生对于学习的情感和态度，从而引导学生对自己的数学学习进行了解，认识自我，建立学习的自信。本文中笔者就小学数学教师课堂评价语的应用展开研究，旨在提高小学数学教师课堂教学的实效性。