【摘 要】
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高中生面临着高考,他们往往具有较大的学习压力,而高中化学这门学科与其他科目相比有着更强的复杂性和枯燥性.学生要记忆的理论知识很多,而这些理论又枯燥乏味.在“互联网+”
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高中生面临着高考,他们往往具有较大的学习压力,而高中化学这门学科与其他科目相比有着更强的复杂性和枯燥性.学生要记忆的理论知识很多,而这些理论又枯燥乏味.在“互联网+”的背景之下,在化学课堂上运用微课进行教学,用文字、音频并茂的形式将抽象难懂的理论知识变得简单、生动,使课堂更加丰富,能够有效提升学生对化学课程的兴趣.
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