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针对当前初中数学课堂教学中忽视知识纵向联系的现象,结合具体案例,从"引发教与学""拓宽课堂教学"以及"深化数学学习"三方面提出如何在课堂教学中运用纵向知识联系构建"数学味"课堂,以期引起教师关注以数学知识与思想方法为核心元素的课堂教学。
关注知识纵向联系 提升数学教学内涵
【摘 要】
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针对当前初中数学课堂教学中忽视知识纵向联系的现象,结合具体案例,从"引发教与学""拓宽课堂教学"以及"深化数学学习"三方面提出如何在课堂教学中运用纵向知识联系构建"数学
【机 构】
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浙江省温州市第十七中学,南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年7期
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