【摘 要】
:
目的探讨支气管镜介入治疗儿童获得性声门下狭窄(subglottic stenosis, SGS)的临床疗效。方法回顾性分析2019年1月–2020年12月重庆医科大学附属儿童医院收治的10例获得性SGS患儿临床资料,以及治疗后1周、1个月、3个月和6个月的随访资料。观察经支气管镜介入治疗(包括球囊扩张、钬激光、冷冻等)儿童获得性SGS的疗效。结果 10例获得性SGS患儿中男5例,女5例,年龄范围1
【机 构】
:
重庆医科大学附属儿童医院呼吸科国家儿童健康与疾病临床医学研究中心儿童发育疾病教育部重点实验室儿科学重庆市重点实验室
【基金项目】
:
国家临床重点专科建设项目(No.2011-873)资助;
论文部分内容阅读
目的探讨支气管镜介入治疗儿童获得性声门下狭窄(subglottic stenosis, SGS)的临床疗效。方法回顾性分析2019年1月–2020年12月重庆医科大学附属儿童医院收治的10例获得性SGS患儿临床资料,以及治疗后1周、1个月、3个月和6个月的随访资料。观察经支气管镜介入治疗(包括球囊扩张、钬激光、冷冻等)儿童获得性SGS的疗效。结果 10例获得性SGS患儿中男5例,女5例,年龄范围1月~6岁5月,中位数为11月1天。5例急性获得性SGS患儿中2例单用球囊扩张,临床治愈1例、临床好转1例,3例采取球囊扩张、钬激光、冷冻等综合介入治疗,临床治愈2例、临床好转1例。5例慢性获得性SGS患儿中,使用综合介入方式临床治愈4例,1例球囊扩张介入术后4+h因上气道梗阻加重,再次给予有创机械通气治疗4 d不能撤离呼吸机,家长放弃治疗后死亡。术后1周、1个月和3个月复查支气管镜,狭窄有不同程度的改善。结论支气管镜介入治疗儿童获得性SGS可取得较好疗效。
其他文献
创造教育力量已成为现代中国教育的新使命,是教育兴国的基础。小学班主任除了是学生的在校管理员之外,还扮演着其他角色。因此,小学班主任必须在班级管理过程中对学生的思维、艺术、教育方面做好管理,帮助学生全面发展。同时,教育改革的不断深化,对小学班主任的管理质量提出更高的要求。然而,传统的教学方法已不再适应当今社会的教育发展需要,所以小学班主任应谋求自身发展和创新,不断提高管理水平。
语文是所有学科知识学习的基础,学生在学习语文知识的过程中逐步提升理解能力,掌握语言分析技巧。阅读是体现学生语文综合能力的重要环节,叶圣陶先生有云"练习阅读的最主要阶段是预习"。在开展小学语文教学的过程中,教师需引导学生重视预习环节、善用预习技巧,逐步提升阅读能力,丰富语文素养。
班级是学校管理的基础单位,班主任与学生的联系较为紧密,是班级的管理者和引导者,对学生的成长及学生综合素质的培养有重要的影响意义。在实际的教学过程中,班主任教师要想提高学生的学习效率,就要不断根据班级学生的特点和班级的实际情况优化班级管理的策略,推动小学教学事业的可持续全面发展。
中学生在成长中很容易产生极强的叛逆心理,如果学生叛逆心理比较强,就会导致学生不听从班主任的教导,致使班级管理不理想,所以,要想做好班级管理工作,班主任必须在管理中多与学生交流,在交流中多关心学生以及在言行举止上和学习上教导学生好好学习、文明有礼,进而实现精细化管理的目标,并通过在立德树人中进行精细化管理,有效提升班主任管理水平。
痛风是由于患者机体长期处于嘌呤代谢障碍、血尿酸增高的情况下造成组织损伤引起的异质性疾病。痛风患者存在高尿酸血症和特征性关节炎反复发作的情况,在其关节滑液的白细胞当中可以找到尿酸钠结晶和痛风石。当痛风病情比较严重的时候,患者的关节活动受到一定影响,甚至会出现关节畸形。痛风从中医上来讲属于痹症的范围,主要是因为患者先天脾气虚弱,再加上后天由于不良的饮食习惯或生活作息所导致的劳倦等最终形成了痛风。随着社
为探究不同层间岩性与煤层群开采时下煤层可行性的关系,采用理论分析的方法,计算了不同层间岩性上煤层开采后的底板岩层的破坏深度,此外,通过FLAC3D模拟软件建立不同层间岩性条件下的煤层群开采垂直应力分布的数值分析模型,详细分析了上煤层工作面不同推进距离下的垂直应力分布特征。结果表明:上煤层开采后底板岩层的破坏深度为16.46~48.2 m;随着上煤层工作面的不断推进,下煤层的卸压效果逐渐增强,且层间
冠状动脉微循环障碍严重影响着人类健康,因心绞痛行冠状动脉造影检查的患者中非阻塞性冠心病较为常见。冠状动脉微循环障碍可能与非阻塞性冠心病患者心绞痛的发生密切相关,然而微血管性心绞痛与冠状动脉微循环障碍的关系尚不明确。本文就冠状动脉微循环障碍的主要危险因素(如糖尿病、炎症反应、衰老、性别等)、发病机制(内皮细胞功能紊乱、平滑肌细胞功能障碍等)和治疗手段的研究进展作一综述。
良好的预习习惯对于学生的学习是十分重要的,小学语文教师要能够在日常的教学活动中引导高年级小学生认识到预习的重要性,让小学生在学习活动中切身实际地体会到预习带来的高效学习。小学语文教师还要能够开展多样化的预习习惯的培养活动,进而提高小学生的语文核心素养,提高小学生的综合素养。
生物质热解产能过程产生的副产物焦油不仅严重限制了生物质资源化利用效率,还存在污染环境和危害人体健康的风险。本文以活化生物炭作为载体制备多元金属纳米催化剂原位脱除焦油,对焦油蒸汽催化重整技术和生物质热解气化技术的进一步发展具有重要意义。本文采用柠檬酸溶胶—凝胶法制得一系列多元金属纳米催化剂,并在自制两段式生物质催化热解固定床反应器中考察了焦油模型化合物甲苯以及甲苯/萘/苯酚混合物的蒸汽催化重整性能,