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摘要：传统物理中问题情景简洁，结构严谨、稳固，但远离生活，缺乏时代气息，通常只具有学术意义。我们周围的世界存在着大量可用物理原型解释的现象，日常生活中发生的许多事件，都可以与物理知识建立起种种联系。我们应当善于利用现实生活提供的鲜活素材来命制物理习题。
关键词：改革 传统 现实
长期的“应试教育”给我国中学物理教育造成了严重的偏差，重知识深度的挖掘和对严谨性的追求，轻与生活的广泛联系和对社会问题的关注。传统物理中问题情景简洁，结构严谨、稳固，但远离生活，缺乏时代气息，通常只具有学术意义。长期接触这类习题，容易使学生与丰富多彩，千变万化的现实生活相隔离，认为物理与社会无关，与现实生活无关。久而久之，会使学生对现实生活冷漠。他们不会关心世界发生的变化是什么，人类面临的重大问题是什么，科学家正在关注哪些问题，等等。他们更难以运用科学眼光审视世界，运用科学的理念思考和解决现实问题。
其实，我们周围的世界存在着大量可用物理原型解释的现象，日常生活中发生的许多事件，都可以与物理知识建立起种种联系。我们应当善于利用现实生活提供的鲜活素材来命制物理习题。现举例如下：
I【传统题】
如图（1-1），容器底部有一小石块，水面上有一小木盒，现将石块捞出后放入小木盒中，使小木盒仍漂浮在水面上，如图（1-2）所示，则容器中的水面将会：（ ）
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法确定
[分析]石块沉在容器底，受到的浮力小于重力，捞出后漂浮水面，浮力等于重力。而前后过程，石块的重力不变，显然浮力增大。根据阿基米德原理，排开液体体积增大，液面上升。故选A
【现实生活题】
1.小池塘的水面上有一条清淤船，当船上的人将池底的污泥捞起并装入船中后，池塘的水面位置将会发生怎样的变化？（ ）
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法确定
2.“萨特阔号”破冰船是在1916年由于船长的疏忽而沉没在白海里的。17年后这艘船被打捞后漂浮在水面上，则水面的位置将（ ）
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法确定
II【传统题】
如下图（2），密闭容器中装满水，用绳子系着一个乒乓球，绳子的一端固定在瓶塞上，将整个装置倒置，当整个容器向右加速时，乒乓球将向哪个方向偏？
[分析]密闭容器先是静止的，当整个容器向右加速运动时，由于惯性，水向后运动，因此，乒乓球将向右偏。
【现实生活题】
1.一辆运油车，如图（3）所示，密闭的车箱油罐里有个大气泡，当车向右加速时，气泡会向哪个方向运动？
.2.如图（4），有一小男孩手里拿着氢气球的细绳坐在密闭的汽车上，当汽车突然向前时，在车上的人看来，气球将向哪个方向运动？
.像这类直接取材于生活实际的问题，有着浓厚的生活气息，能够引起学生广泛的联想。这类直接由现实生活命制的物理习题有助于推动物理教学走近社会，走近生活。我们生活在一个科学成果比比皆是的世界，科学已与我们的生活息息相关。注意从社会生活中选取物理教学的材料，可使学生对物理更有亲近感，初步体验物理学的价值，使物理教学变得更为生动、活泼，也有利于培养学生分析和解决实际问题的能力。
参考文献：
[1]《创新教育》，阎立钦主编
[2] 《物理教学》江西教育出版社
[3]《走进新课程》，朱慕菊主编
关键词：改革 传统 现实
长期的“应试教育”给我国中学物理教育造成了严重的偏差，重知识深度的挖掘和对严谨性的追求，轻与生活的广泛联系和对社会问题的关注。传统物理中问题情景简洁，结构严谨、稳固，但远离生活，缺乏时代气息，通常只具有学术意义。长期接触这类习题，容易使学生与丰富多彩，千变万化的现实生活相隔离，认为物理与社会无关，与现实生活无关。久而久之，会使学生对现实生活冷漠。他们不会关心世界发生的变化是什么，人类面临的重大问题是什么，科学家正在关注哪些问题，等等。他们更难以运用科学眼光审视世界，运用科学的理念思考和解决现实问题。
其实，我们周围的世界存在着大量可用物理原型解释的现象，日常生活中发生的许多事件，都可以与物理知识建立起种种联系。我们应当善于利用现实生活提供的鲜活素材来命制物理习题。现举例如下：
I【传统题】
如图（1-1），容器底部有一小石块，水面上有一小木盒，现将石块捞出后放入小木盒中，使小木盒仍漂浮在水面上，如图（1-2）所示，则容器中的水面将会：（ ）
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法确定
[分析]石块沉在容器底，受到的浮力小于重力，捞出后漂浮水面，浮力等于重力。而前后过程，石块的重力不变，显然浮力增大。根据阿基米德原理，排开液体体积增大，液面上升。故选A
【现实生活题】
1.小池塘的水面上有一条清淤船，当船上的人将池底的污泥捞起并装入船中后，池塘的水面位置将会发生怎样的变化？（ ）
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法确定
2.“萨特阔号”破冰船是在1916年由于船长的疏忽而沉没在白海里的。17年后这艘船被打捞后漂浮在水面上，则水面的位置将（ ）
A.上升 B.下降 C.不变 D.无法确定
II【传统题】
如下图（2），密闭容器中装满水，用绳子系着一个乒乓球，绳子的一端固定在瓶塞上，将整个装置倒置，当整个容器向右加速时，乒乓球将向哪个方向偏？
[分析]密闭容器先是静止的，当整个容器向右加速运动时，由于惯性，水向后运动，因此，乒乓球将向右偏。
【现实生活题】
1.一辆运油车，如图（3）所示，密闭的车箱油罐里有个大气泡，当车向右加速时，气泡会向哪个方向运动？
.2.如图（4），有一小男孩手里拿着氢气球的细绳坐在密闭的汽车上，当汽车突然向前时，在车上的人看来，气球将向哪个方向运动？
.像这类直接取材于生活实际的问题，有着浓厚的生活气息，能够引起学生广泛的联想。这类直接由现实生活命制的物理习题有助于推动物理教学走近社会，走近生活。我们生活在一个科学成果比比皆是的世界，科学已与我们的生活息息相关。注意从社会生活中选取物理教学的材料，可使学生对物理更有亲近感，初步体验物理学的价值，使物理教学变得更为生动、活泼，也有利于培养学生分析和解决实际问题的能力。
参考文献：
[1]《创新教育》，阎立钦主编
[2] 《物理教学》江西教育出版社
[3]《走进新课程》，朱慕菊主编