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处于青春期的初中生出现了各种矛盾的情感体验，导致初中阶段普遍存在的现象——初二现象。该现象在英语学科中表现尤为突出，既制约了英语教师的教学进度和教学质量，也严重影响了学生的英语成绩。本文主要从青少年发展心理学的角度分析初二现象的成因及在英语学科中的应对策略，以期能够减少该现象，帮助学生在英语学习的道路上顺畅前行。