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研读《学记》，很多人只重视其蕴含的智力因素，但教与学的过程绝非仅其参与其中，非智力因素同样重要。《学记》作为我国古代的教育学经典，对“非智力因素”亦有重要论述。本文通过对《学记》中的兴趣、意志、情感等非智力因素及其对教育的影响作用的探求，说明非智力因素和智力因素对于学生的全面发展同样重要，不可厚此薄彼。