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高师理科培养目标必须进行战略调整，建立在“人文＋科学”的基础上。“人师”需要有深厚的文化积淀筑起的精神支柱。面向21世纪人文科学和自然科学相互渗透、交叉、融合的趋势越来越明显。“科学教育人文化”正在成为现实。高师应把加强理科学生人文素质教育作为改革重点。
丰富“人师”文化底蕴 改革高师理科教学
【摘 要】
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高师理科培养目标必须进行战略调整，建立在“人文＋科学”的基础上。“人师”需要有深厚的文化积淀筑起的精神支柱。面向21世纪人文科学和自然科学相互渗透、交叉、融合的趋势越
【机 构】
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吉林师范学院高教研究所!132013
【出 处】
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北华大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1998年2期
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