【摘 要】
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如何为学生创造一个自主学习的外部环境,以激发学生自主学习的内驱力,应是学生、教师、班级、家庭共同关注的问题。一、学生要还原为一个主体者的身份在教学过程中,只有唤起
【机 构】
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江苏省连云港市赣榆县柘汪镇中心小学,
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如何为学生创造一个自主学习的外部环境,以激发学生自主学习的内驱力,应是学生、教师、班级、家庭共同关注的问题。一、学生要还原为一个主体者的身份在教学过程中,只有唤起学生的主体意识,充分调动学生学习的积极性,才能促使全体学生自主学习。
How to create a self-regulated learning environment for students so as to arouse the internal drive of students’ autonomous learning should be a common concern for students, teachers, classes and families. First, students want to restore the identity of a subject In the teaching process, only to arouse the students’ awareness of the main body, and fully mobilize the enthusiasm of students in order to promote self-learning of all students.
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