独立学院线性代数课程实践性教学改革研究——以广西大学行健文理学院为例

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基于独立学院应用型高级人才培养的发展目标,结合广西大学行健文理学院的学生特点和教学现状,从学生对线性代数课程兴趣不高的问题出发,对教学内容、教学方法和手段以及课程考核等方面提出了相应的实践性教学改革的建议,以期激发学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力。
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