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高等数学课程是高职高专院校绝大多数专业学生的一门重要的必修基础课,具有很强的能力。随着我国高等职业教育迈入普及化,高等数学课程考核改革步伐刻不容缓,也是创新性应用型人才培养的必然要求。通过对新时期我国高职教育学生和高职高等数学课程特点分析,结合自身教学实践,试图在扩招背景下对高职高等数学课程考核方式进行改革提供合适方案,以便提高高等数学课程的教育效率和教学效果。