加强师德建设 争当“阳光教师”

来源 :学校党建与思想教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:collinccs
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2008年9月2日,国家教育部和全国科教文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》),这是继1997 On September 2, 2008, the Ministry of Education and the National Commission of Science, Education, Culture, Sports, Health, Labor and Welfare Trade unions jointly issued the newly revised “Code of Professional Ethics for Primary and Secondary School Teachers” (hereinafter referred to as the “Code”),
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小学科学课追求的是对事物、现象、数据的真描述、真分析、真结果,进而在有效探究中不断提高科学探究的实效。那么,在科学教学实践中,我们如何激发学生科学探究的兴趣,如何提升学生的科学探究能力,如何培养学生的科学素养呢?笔者认为,小学科学课探究能力的培养要注重“真”策略的研究。  策略一:有效预设,营造“真”情境  科学精神首要的是严谨认真,科学探究需要切合生活实际且遵循学生认知规律。在小学科学课教学中,