【摘 要】
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科学教学是探索科学知识的重要途径,小学生的知识基础和生活经历都十分肤浅,如果强加给他们知识,他们并不明白其中的道理,学习起来就会索然无味.只有让学生亲手实验、亲身感
【机 构】
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江苏省昆山市千灯中心小学 江苏昆山 215300
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科学教学是探索科学知识的重要途径,小学生的知识基础和生活经历都十分肤浅,如果强加给他们知识,他们并不明白其中的道理,学习起来就会索然无味.只有让学生亲手实验、亲身感受,变被动学习为主动学习,教学起来才会轻松愉快,起到事半功倍的效果.在新课改背景下,科学教师在科学教学中扮演的理想角色,应该是学生科学兴趣的点燃者、科学问题情境的创设者、探究活动的促进者、幽默亲密的知心者、发明创造的引领者.
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