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随着英语在全球的发展与传播，越来越多的学者呼吁调整现行英语教育，以适应目前英语国际语的现状。其中，经常被提及的一个英语教育改革就是要加强学生对现有各英语变体的接触与了解，特别是学生所在国当地的英语变体。鉴于此，本研究探讨中国大学师生对学术界讨论的新兴中国英语变体的态度及其态度背后成因。研究以31名大学生和33名大学英语教师为研究对象，采用定性与定量相结合的方法，通过问卷方式调查研究对象对典型中国英语特征的理解度与接受度，并陈述理由。调查结果显示，不管教师还是学生都不太接受中国英语这一变体，但二者在具体特征