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本文研究了输入次数对基于模态输入的听力焦虑的影响状况。研究发现：输入次数会引起基于模态的听力焦虑差异;输入次数对音频听力焦虑具有显著性影响,但对视频听力焦虑和字幕听力焦虑的影响不具有显著性;通过LSD分析发现,输入次数对音频听力焦虑组内的均值差有显著性影响,但对视频、字幕听力焦虑组内的均值差影响不显著。