叶笃正:洞彻气象风云

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bob01109
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  叶笃正(1916-2013),著名气象学家,中国现代气象学主要奠基人之一,国家最高科学技术奖获得者,世界气象组织最高奖——国际气象组织奖获得者;中国科学院院士、芬兰科学院外籍院士、美国气象学会与英国皇家气象学会荣誉会员;第六、七届全国人大常务委员会委员,中国科学院原副院长、中国气象学会原理事长、名誉理事长,中国科学院大气物理研究所原所长、名誉所长。在建国后的很长一段时间里,他以高瞻远瞩的睿智目光,洞彻气象风云,引领中国气象学界走在世界前沿。
  博士论文享誉世界
  叶笃正于1916年2月21日出生在天津一个叫“聚福里”的地方。叶家是名门望族,祖上几代都曾在地方为官。叶笃正的父亲叶崇质是清朝末年的清河道道台,他给第七个儿子取名“笃正”,是崇尚《礼记·中庸》中“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的古训,希望叶笃正以“求是”的精神处世行事、忠实于真理和正义。
  叶笃正幼年时在家中设立的私塾读书,学习四书五经等传统文化,也学习算术。1930年,14岁的叶笃正考入天津南开中学,校训“允公允能、日新月异”启蒙了叶笃正的家国思想,使他爱上科学,立下报国之志。
  1935年,叶笃正考入清华大学。在乒乓球台边,他听取学长钱三强建议,选择了气象专业。在“一二·九”和“一二·一六”反日示威学生运动中,他加入了中华民族解放先锋队,积极投身学生救亡团的工作。1937年,他赴西安做抗日宣传工作;直至1938年夏末,回到西南联合大学复学,师从李宪之和赵九章。1940年7月,叶笃正从西南联合大学地质地理气象学系毕业后,考取了战时位于遵义的浙江大学研究生,专攻大气电学和理论气象专业,师从涂长望和王淦昌;1943年7月,获得浙江大学硕士学位;同年8月,进入位于重庆北碚象庄的中央研究院气象研究所任助理研究员。
  1945年3月,叶笃正怀揣着“科学救国”的理想,只身一人赴美国留学。到美国后,他听取了钱伟长的建议,没有上原先选择的大学,而是进入芝加哥大学气象系读博士学位,师从近代气象学奠基人之一、美国著名气象学家罗斯贝。
  在20世纪30年代,国际气象研究的中心已经从北欧转到美国。以罗斯贝为首的一批国际知名气象学家在芝加哥大学成立了一个研究全球大气环流的群体,后称芝加哥学派。这个团体由一大批精英学者组成,他们在自由宽松的学术气氛中形成了独特的学术风格和精神,代表了大气科学的一个时代,特别是为现代气象学和大气动力学的发展奠定了基础。聪明睿智的叶笃正很快被邀请加入到这个研究群体之中,成为芝加哥学派中最年轻的成员。这一段幸运的经历,为叶笃正日后成为国际著名气象学家打下了坚实的基础。
  1948年,叶笃正获得博士学位。1949年,他的博士毕业论文《大气中的能量频散》在美国《气象杂志》上发表,论文立即引起国际气象学界的高度重视,被誉为动力气象学的杰出代表作之一,至今仍被广泛应用于气象业务和科研工作中。据了解,《大气中的能量频散》被国际气象学界认为是长波理论的第二个里程碑。第一个里程碑是罗斯贝提出的罗斯贝理论;第三个里程碑是英国人查尼的长波不稳定理论。这三个里程碑是构成现在关于大气波动的基础理论。
  学成归来报效祖国
  叶笃正的出色成绩,引起了美国气象局的关注。那时叶笃正的年薪4250美元,在周围的同事中是最高的。美国气象局表示愿以年薪5000美元以上的待遇,请叶笃正到美国气象局下属的研究部工作。恰在此时,中华人民共和国成立的喜讯,坚定了叶笃正回国效力的决心。为了躲过美国移民局禁止中国学生回国的阻挠,罗斯贝答应帮助叶笃正先去瑞典工作,然后取道回中国。
  回国初期,叶笃正被任命为中国科学院地球物理研究所北京工作站主任。他满怀建设新中国的喜悦,开始了创建新中国气象事业的艰苦工作。那时中国气象研究与美国的差距很大,他带着同事们从庆祝第一幅500毫帕高空图绘制成功开始,一步一个脚印地向世界大气科学前沿迈进。那时,地球物理研究所里有个天气组,组里有几个实力很强的人,被外界称为“叶顾陶杨四大金刚”,这“四大金刚”就是叶笃正、顾震潮、陶诗言和杨鉴初。作为组长的叶笃正把天气组领导得既团结又有活力。1957年,他们四人合作完成了一篇题为《东亚大气环流》的英文论文,在英文杂志《大地》上分三期连载,引起国际大气科学界的极大关注。
  叶笃正特别热爱自己的工作,一门心思扑在气象科学研究上。为了把自己想到的问题和偶尔出现的灵感捕捉下来,无论走到哪里,他都会随身携带一个小本子。他认为:“作科学研究就自然会使自己处于无穷无尽的思考状态之中,这些偶然闪现的灵感火花,往往是解决一些重大科学问题的线索。”所以,无论开会,还是走路,甚至是半夜,突然想起一个问题,叶笃正也会立即记下当时的想法。
  1950年,叶笃正提出了两个为中国气象预报服务的研究课题:一个是“影响中国的是什么天气系统”,另一个是“控制中国天气的环流是怎样发生发展的”。经过8年的努力,叶笃正对此有了全面而且深入的研究成果。1958年8月,叶笃正和朱抱真合著的《大气环流的若干基本问题》一书出版,并很快在国外气象学界引起反响。1958年,地球物理研究所正式建立研究室,其中第二研究室为天气气候研究室,叶笃正担任主任。在他的带领下,天气气候研究室成为地球物理研究所成长最快、成绩最突出的研究室。至1965年,由于其具有深厚的学术基础和充足的人才资源,成为国内大气科学的研究中心。为此,1966年,在地球物理研究所天气气候研究室的基础上成立了大气物理研究所。但由于“文革”开始,研究工作被迫中断,直到1980年,叶笃正才正式担任大气物理研究所所长。改革开放后的大气物理研究所,通过频繁参与国际学术交流活动,促进了各学科的研究进展,并在国际同仁的心目中树立起具有国际水平的大气科学研究机构的形象。
  “让外国人来同我们接轨”
  叶笃正提出的“要让外国人来同我们接轨”的豪言壮语不是一句妄言。其实,从20世纪50年代起,我国在大气环流变化方面就做出了许多国际领先的研究:叶笃正和李麦村在1957年提出的大气运动适应理论,到10年后才被西方科学家所认识;叶笃正和陶诗言揭示的东亚大气环流的突变现象,也是10年后才在全球其他地区被发现,并形成了一个重要的研究方向;叶笃正是最早对阻塞高压形成作出满意解释的第一位气象学家,而国外在15年后的1976年才注意到阻塞高压与北美异常天气的联系;叶笃正创立了青藏高原气象学,由于他的研究成果,国际上才接受了大地形热力作用的概念,为青藏高原气象学的建立奠定了科学基础。1979年2月,叶笃正、高由禧等著《青藏高原气象学》出版,标志着气象学中一个新的分支学科“青藏高原气象学”正式建立。   20世纪80年代初,叶笃正开辟了全球变化科学新领域,并贡献了一系列科学思想。1984年在加拿大渥太华召开的第一次全球变化大会上,叶笃正、符淙斌应邀作了题为《全球变化—— 一个全球性的多学科科学问题》的报告,率先指出了10至100年的变化应当是全球变化研究中关注的重点,并讨论了气候变化和全球变化之间的区别。1992年《联合国气候变化框架公约》确立了“共同但有区别的责任”原则。然而,一些西方发达国家不仅长期不履行应对气候变化的义务,而且把矛头指向发展中国家。在一次国际科学讨论会上,某国的一位代表提出,二氧化碳的问题各国要同样对待。叶笃正听到后站起来说:“这个不公平,全球变暖不是一两年的事情,是过去将近一百年大家排放二氧化碳的结果,也分不出来是哪个发达国家排放得更多,我们中国没有排放出多少,是你们发达国家先搞成全球变暖,现在又要大家分摊责任,这个不公平。”参加会议的科学家大多表示赞同。
  2003年《世界气象组织通报》说:“正是叶笃正提出了进行大气化学研究的必要性,他是全球变化研究的创始人之一,他提出了许多新的科学思想,如全球变化的可预报性、气候和生态敏感带对全球变化的响应。作为国际地圈生物圈计划中国委员会的主席,他把所有与之相关的学科结合在一起,确保了全球变化研究在中国的顺利实施和开展。”同年,世界气象组织向叶笃正授予世界气象组织的最高奖——第48届国际气象组织奖。
  历经风雨矢志不渝
  2006年1月9日,91岁的叶笃正从时任国家主席胡锦涛手中接过了2005年度国家最高科学技术奖证书。此时,距叶笃正选择气象学作为他终生奋斗的事业已经过去了70多个春秋。作为一个中国知识分子,他除了攻克科研难关,还要经受住一次次政治磨难。用叶笃正的话说:“对我这样的‘资产阶级知识分子’来说,等着的先是‘思想改造’,接着就是‘引蛇出洞’的反‘右’斗争。这之后,就是半饱半饥地度过了三年困难时期;跟着就进入‘文化大革命’,没有想到又被打成‘美国特务’。更令人哭笑不得的是:出了牛棚,还进了一个所谓‘特务学习班’。”
  “牛棚”的残酷岁月,给叶笃正留下了终生挥之不去的记忆:“牛棚里‘鬼哭狼嚎’的声音,我听见过,我也不知道红卫兵这些人,怎么变得那么残忍,他们使劲地揪被关进牛棚的人的头发,甚至头皮都被掀起来,遭受这样酷刑的人能不叫吗?能不哭吗?那真不是人喊出的声音。现在那种‘鬼哭狼嚎’的声音还经常在我脑子里面回旋,我不想听,但却挥之不去。”
  1979年叶笃正率领中国气象学会代表团访问美国,这是1950年之后他第一次再到美国。美国同学卡普兰知道叶笃正在“文革”中受了不少磨难,就问叶笃正:“你现在很后悔当初回国了吧?”叶笃正回答他说:“不,一点也不后悔,我为祖国做了不少事,即使受些苦,我也不后悔。我如果留在美国生活会好得多,也会多写几篇水平高的论文。但生活水平不是人生唯一的方面,有比它更重要的东西。再说论文的多少也不是度量科学成就唯一的方面,我在中国培养了不少学生,肯定比留在美国所能培养的多,这也是科学成就吧。同时我和同事们一起建立了中国的大气物理所,这个所在美国也有一定声誉。美国能给我这些发展的机会吗?”
  叶笃正是科学家也是教育家,他培养了大批气象科学研究人才。他把获得的奖金都捐献给了国家,设立了“学笃风正”奖、“全球变化科学奖”等奖项,以奖励研究成绩突出的后来人。正如世界气象组织秘书长米歇尔·雅罗对叶笃正的评价:“一直以无尽的热情和善良帮助学生的叶教授,得到了他遍及世界各地的弟子们的高度尊敬和感激。”
其他文献
随着时代的进步,教育问题逐渐走上了历史的舞台,人们也越来越重视教育问题.而教育不再是仅仅局限于曾经的理论知识教育,人们对于教育所带来的有利之处也从一份好工作、高收入
初中历史的课程改革工作持续深入,使课堂教学的目标有所转变,历史学科的知识具有较强的综合性,可以对学生的成长起到积极的引导作用.所以,初中历史教师应在教学观念、教学方
初中心理健康教育活动的开展要常态化的进行,在初中这样一个孩子们身心变化都非常剧烈的时期,让他们掌握科学的心理保健知识,能够积极地产生对自我的认同和接纳树立远大的理
模拟考试失败,很容易让中考生产生紧张、焦虑、害怕等负面情绪,继而产生自卑、否定自己等消极的自我认知.本文主要论述了笔者如何通过教学实践,帮助他们调整心态,使之从失败
1はじめに対極表現は肯定対極表現と否定対極表現に分けている。否定対極表現はさまざまな形式があるが、本研究では主に「不」の結合相手の品詞ごとに、意味的な視点から接
新常态背景下,公路管理部门传统通行费收入逐渐饱和,作为高速公路服务体系重要组成部分的高速公路服务区同样面临着转型发展的迫切需求。本文在梳理国内外高速公路服务区经营
信息网络技术在教学中的应用已经越来越广泛且深入,“微课堂”就是其中一种信息网络技术应用,其“微”的内容特征,利用信息技术将繁复的高中化学课程进行了资源微缩,突出了化
初中数学核心素养的培养对于学生而言至关重要,是初中数学教育的重要教学目标,培养学生核心素养有利于学生提高运用数学知识的熟练程度及提高学生综合能力.核心素养的提升以
摘要:语法在外语学习中的作用不可忽视。然而在英语教学中,如何教语法一直是一个争论不休的问题。在英语语法教学史上,出现过很多不同的观点。有专家认为,语法应该教习,但是传统的教学方法大都是机械性的死记硬背或者是反复操练所谓的一些语法原则,导致的结果是学生会考试、会做题,但是交流能力却很薄弱,长此以往,对语法学习的兴趣大大减少,不利于英语学习。后来的交际法观点的提出也并没有解决实际问题,它虽然注重语言交
中国历史源远流长,具有五千年的历史底蕴,在历史长河中发生了无数动人心弦的历史故事,这些历史故事都是中国历史的瑰宝.因此,在初中历史课堂上,教师可以通过讲述历史微故事的