【摘 要】
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<正>在人与人的交往中,有一种无声的语言——肢体语言,发挥着奇妙的作用。眼神、表情、手势等都属于肢体语言。其中,手势所表达的语意更加准确。教学中,教师规范得体的手势,
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<正>在人与人的交往中,有一种无声的语言——肢体语言,发挥着奇妙的作用。眼神、表情、手势等都属于肢体语言。其中,手势所表达的语意更加准确。教学中,教师规范得体的手势,不仅可以很好地组织教学,而且可以表达情感、描摹形象、指代事物等,是教育教学得力的"助手"。一、描摹性手势,化抽象为形象有些手势能够模拟事物的形象、情状、特征等,我们把这些手势称为描摹性手势。如:"爸爸买回来一些拳头大小的桔子"(教师做攥紧拳头状),在小学语文
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