羊皮筏子相关论文
张老师： 您好！我想向您请教一个问题： “这就是黄河上的羊皮筏子！”是课文《黄河的主人》的第4自然段。一句话竟能独立成段！作者......
兰州城里有座黄河铁桥，滔滔黄河水就在桥下哗哗流过。黄河铁桥中间铺着铁板，跑起来咚咚响。铁桥上，有个老人戴顶小小的白帽子，推个小炉......
新课程改革以来，很多语文教师都很重视课程资源的开发和利用。确实如此，资源开发和利用得当，可以加深学生对文本的理解，促进学生思想情......
黄河滚滚。即使这儿只是上游，还没有具有一泻千里的规模，但它那万马奔腾、浊浪排空的气概，完全足以使人胆惊心悸。 大水车在河边缓......
【摘要】正确解读教材，是小学语文教师专业化的基本功之一。但是，周围经常会发生这样的事情：不仔细解读文本，只顾查找相关资料代替对文......
苏教版教材以主题为单元进行编排设置，因此，教师可以将单元内的几篇课文看作一个整体进行整合教学，以期提升学生的阅读能力。现以苏教......
捷克教育家夸纽美斯曾说:“寻求并找到一种教学的方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学,使学校可以因此少些喧嚣、厌恶和无益......
如今，因为有各种交通工具，想要出个门是再方便不过了。但出门这件事，放在以前还真不容易，像徐霞客走完大半个中国，就用了整整34年。当然......
这张照片左数第五位女士,名叫邓春兰。1919年7月,正值兰州风轻气爽的初夏,亘古不息的黄河穿城而过,河水澎湃。25日,年轻女子邓春兰......
文章借用文献史料和语言学的知识对羊皮筏子、石油进行了考证。
The article uses the historical materials and linguistics kn......
(配合第八册第21课《黄河的主人》)《黄河的主人》是一篇意蕴深刻、震撼人心的优美散文。它描写了波涛汹涌的黄河及河中羊皮筏子上......
黄河浩荡,滔滔东去流不尽;金城巍然,座座飞虹南北畅。逐浪前行的羊皮筏子、悠悠转动的黄河水车、雄伟壮观的黄河铁桥……黄河之于......
曾听说兰州是一座不适合人类生存的城市。可当我抵达兰州时,我发现自己的想象错了。现代化城市的繁华,在兰州一点不缺,路上的洒水......
皮筏，是古代至近代甘肃黄河上游水上的主要交通运输工具。如今仅能在黄河兰州段上看到的旅游漂流用的小羊皮筏子，可视为皮筏运输的遗......
2015年9月20~30日,受中国甘肃网的邀请,我参加了＂一带一路看甘肃暨2015全国百家网媒丝绸之路行＂活动。这是我头一次去大西北,怀着激......
师：今天，我和大家一起来学习一篇新课，第23课《黄河的主人》。 师：你知道黄河吗？谁来说说你了解的黄河。 生：黄河是中国的第二长河......
<正>一、整体回顾,理清文章脉络师:孩子们,这节课我们继续学习第23课《黄河的主人》。(生齐读课题)通过第一课的学习,大家知道课文......
据史载，自汉唐以来，上自青海，下自山东，黄河沿岸使用皮筏经久不衰，算来至少有两千多年的历史，甘肃皮筏历史因缺乏记载而难以确定，据《王进......
丝绸之路上的黄河古渡李瑛，周德广天堑黄河，奔腾万里。古代跋涉在丝绸之路上的人们，从长安启程西行，或是穿过河西走廊到长安，无论走哪条......
在兰州黄河北岸，矗立着一座古老而新型的建筑——金城关文化风情园。她既是古丝绸之路上的一个重要关口，又是黄河风情线上的一道靓丽......
教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文2借助具体的语言情境理解有关语句。3．凭借生动的语言材料，理解课文内容，感受黄河惊涛骇浪的......
教材小学语文(苏教版)四年级下册课时第1课时教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习本课生字词,理解部分词语的意思。......
<正>一篇文章选入小学语文教材之后,就赋予了多重教学功能。既要作为识字学词的凭借,又要作为学习读写的例子,还要作为价值观教育......
一、教材分析苏教版国标本语文教材四年级下册第七单元共安排了三篇课文,三篇课文都是写人的记叙文。《爱因斯坦和小女孩》选材独......
<正>教是为了学生的学,只有让学习真正发生,教才是有意义的。《课堂亦有"道"》中有这样一句话:课堂之道在于如何围绕学生的"主体",......
信息技术与语文课程整合就是将多样化的信息技术，如设备、音像、网络等现代化教学手段融入语文学科教学中，使学生在信息技术的作用下......
设计理念 本文是一篇极富人文气息的文章，通过对艄公在黄河上驾驭羊皮筏子的描写来反映出他的勇敢和智慧、镇静和机敏。同时通过乘......
《黄河的主人》是苏教版小学语文第八册第七单元的一篇精读课文。课文通过介绍万马奔腾并浊浪排空的黄河、独特的羊皮筏子、艄公驾......
目前小学语文阅读教学费时低效现象依然存在,教者在教学《黄河的主人》一课,采用“小板块式”进行教学,效果显著。“板块式教学”......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>小学阅读教学承担着识字学词的功能,同时这又是一个双向互动的过程,即识字学词是为了更好地提升阅读理解和表达能力。虽因学段......
开天辟地——首破大学女禁的邓春兰1919年7月,正值兰州风轻气爽的初夏,亘古不息的黄河穿城而过,河水彭湃。25日,年轻女子邓春兰内......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>【文本细读】《黄河的主人》(苏教版国标本四年级下册)原题为《筏子》,选自袁鹰的散文集《风帆》。全文似豪放派的诗歌,苍郁深......
<正>系统论的整体观认为:要把事物作为一个整体对待,要从事物的整体出发来研究系统的结构和各组成部分(要素)的相关度,实现系统的......
新课程改革中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,这无疑为小学生更有效地深化学科学......
